Kommunikative Grundkompetenzen pädagogischen Handelns. Das zentrale Moment in der pädagogischen Praxis?

ISBN-13: 9783668150140 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 56 str.

Kathrin Nahrig

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Institut fur Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Rolle spielen kommunikative Grundkompetenzen in der padagogischen Beratung bzw. Beratungsansatzen? Dahingehend soll die Analyse wissenschaftlicher Literatur und Ratgeberliteratur zeigen, ob sich neben psychologischen und psychotherapeutischen auch padagogische Bereiche identifizieren lassen, in denen diese Grundkompetenzen als Voraussetzung fur einen positiven, gelingenden Beratungsverlauf Eingang finden. Padagogische Beratung zielt darauf, das schwierig, uberkomplex oder sogar unertraglich gewordene Leben wieder bewaltigen zu lernen beziehungsweise leben zu lernen. Berater und Therapeuten treten den vielfaltigen Problemen jedes Individuums mit einem ebenso breit gefacherten Repertoire an Kompetenzen und Fahigkeiten entgegen. Dies bedeutet nicht nur das eigens erworbene Fachwissen der vorliegenden Problematik angepasst anzuwenden, sondern auch sein Augenmerk standig auf weitere Hilfsangebote zu richten und diese in besonderen Fallen in Anspruch zu nehmen. Genauer gesagt versuchen Berater als gleichberechtigte, einfuhlsame und zuverlassige Kommunikationspartner den Klienten einerseits Informationen, Deutungen und Ratschlage zu vermitteln und ihre individuellen Probleme zu verstehen. Anderseits besitzt neben dem fachlichen auch der zwischenmenschliche Aspekt, das heit eine warme, echte Beziehung herzustellen, eine ebenso hohe Signifikanz, um eine Orientierungs- und Entscheidungsfindung beim Klienten hervorzurufen. Dieses Konzept findet sich gleichermaen im personenzentrierten Ansatz Carl Ransom Rogers wieder, der einen erfolgreichen Therapieverlauf und somit auch Veranderungen innerhalb der Personlichkeit des Klienten von der Beziehung zwischen Therapeut und Klient bzw. von der Einstel