Künstliche Intelligenz: Repräsentation Von Wissen Und Natürlichsprachliche Systeme Frühjahrsschule, Dassel (Solling) 5.-16. März 1984

ISBN-13: 9783540151906 / Niemiecki / Miękka / 1985 / 320 str.

Christopher Habel

Opis

Um der starken Nachfrage nach Ausbildung und Fortbildung im Bereich der Kunstlichen Intelligenz Rechnung zu tragen, wurde vom Fachausschuss 1.2 ''Kunstliche Intelligenz und Mustererkennung" der Gesellschaft fur Informatik vom 5. -16. Marz 1984 in DasseI (Solling) eine zweiwochige Fruhjahrsschule durchgefuhrt. Diese Fruhjahrsschule war die Nachfolgeveranstaltung zur KIFS-82, die im Marz 1982 in Teisendorf stattfand. Die diesjahrige KIFS stand unter dem Themenschwerpunkt "Reprasentation von Wissen und naturlichsprachliche Systeme." Das Kursangebot umfasste: Gruldkurse: - Bildverstehen (B. Neumann, Hamburg) - Automatisches Beweisen (J. Siekmann, Kaiserslautern) - Naturlichsprachliche Systeme (W. Wahlster, Saarbrucken) Aufbaukurse: - Inferenzmethoden (W. Bibel, Munchen) - Parser als integraler Bestandteil von Sprachverarbeitungssystemen (T. Christaller, Hamburg) - Lernen und Wissensakquisition (Ch. Habel & C.-R. Rollinger, Berlin) - Techniken der Wissensdarstellung (J. Laubseh, Stuttgart) - Textverstehen und Textproduktion (U. Quasthoff-Hartmann, Bielefeld). - Semantik odelle in der Kunstlichen Intelligenz (C. Schwind, Marseille) Spezialkurse: - LISP (G. Gorz, Erlangen) - LISP 2 (H. Stoyan, Erlangen) - PROLOG (H. Gust & M. Konig, Osnabruck/ Berlin) Die Durchfuhrung der Spezialkurse, die eine Einfuhrung bzw. Vertiefung der fur die KI wichtigsten Programmiersprachen zum Ziel hatten, erfolgte auf Kleinrechnern (verschiedener Hersteller) und zum Teil auf einer LISP aschine. Die Rechner wurden ausserdem fur Ubungen und Vorfuhrungen zu einigen der weiteren Kurse verwendet. Hierdurch wurde es moglich, die im Vorlesungsteil der Kurse erworbenen theoretischen Kenntnisse, teilweise sogar am Rechner anzuwenden."

Spis treści

Inferenzmethoden.- Techniken der Wissensdarstellung.- Semantikkonzepte in der Künstlichen Intelligenz.- Parser als integraler Bestandteil von Sprachverarbeitungssystemen.- Textverstehen und Textproduktion.- Lernen und Wissensakquisition.