Kämpfen im Schulsport aus der Lehrerperspektive: Erhebung von Einstellungen und Einstellungsänderungen auf Grundlage einer beispielhaften Praxiseinhei

ISBN-13: 9783656959205 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 60 str.

Alessandro Janus; Benjamin Amthor

Opis

Projektarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,3, Universitat Leipzig (Sportpsychologie und Sportpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Zu den elementaren motorischen Fertigkeiten gehoren neben dem Gehen, Laufen, Springen, Werfen, etc. auch das Schieben, Ziehen, Schlagen, Stoen, Treten u. a. Die Letzteren finden besonders in kampforientierten Sportarten ihre Anwendung. Weil die Aneignung dieser elementaren Fertigkeiten bereits im Kleinkind-, Vorschul- und Grundschulalter stattfindet, sollte den Zweikampfsportarten im Schulsport zunehmende Beachtung entgegengebracht werden. In der sportpadagogischen und sportdidaktischen Diskussion steht man dem Thema Kampfen aktuell offener gegenuber als zu fruheren Zeiten (vgl. Kuhn, 2008). Vielen padagogischen Bemuhungen ist es zu verdanken, dass das Phanomen Kampf in seiner vielfaltig wirksamen und erzieherischen Weise in den Schulsport integriert werden konnte. Der vorrangig mehrperspektivische Ansatz des Sportunterrichts in Deutschland erlaubt zudem den gesonderten Zugang zur Sache, obwohl dem Zweikampf - bspw. im Fuball wie auch im Boxen - ein angebliches Gewaltpotenzial inharent zu seien scheint und auch oft unterstellt wird . Durch die Kommission Sport wurde der Auswahl an kampfsportlichen Inhalten Grenzen gesetzt.