Kindheit und Kindsein in Frankreich Anfang des 21. Jahrhunderts: Eine Untersuchung am Beispiel des Films Azur et Asmar von Michel Ocelot

ISBN-13: 9783640978816 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 60 str.

Gerborg B. De

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Romanistik - Franzosisch - Landeskunde / Kultur, Note: 1,7, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Kindheit und Kindsein wird in unterschiedlichen Kulturen unterschiedlich verstanden. Erwachsene geben in vielfaltiger Weise ihre Einstellungen und Haltungen an Kinder weiter. Wie sie Kindheit und Kindsein wahrnehmen, spielt dabei eine wichtige Rolle. Was Kindern zugemutet werden kann und soll, was sie verstehen konnen und mussen, welches Weltbild sie sich aneignen sollen, welche Aufgaben ihnen in der Gemeinschaft zufallen und welche moralischen Grundpfeiler der Gesellschaft sie verinnerlichen mussen, sind kulturell verschiedene Ansichten. In dieser Arbeit soll untersucht werden, wie Kindheit und Kindsein in der franzosischen Gesellschaft gesehen wird. Dahingehend werden Aspekte aufgezeigt, die zu Kindheit und Kindsein gehoren, aus Sicht der Erwachsenen in der franzosischen Gesellschaft. Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit ist das Medium Kinderkinofilm, da Filme, ahnlich wie Bucher, eine besonders pragende Form der Ideenvermittlung von Erwachsenen an Kinder sein konnen. Anhand von Kinderkinofilmen lasst sich untersuchen, was Kindern zugemutet wird, was man ihnen zutraut, und welche Themen, Werte, Ideale, Moralvorstellungen und Lebensentwurfe vermittelt werden sollen. Kinoerlebnisse konnen in der Kindheit besonders intensiv sein, denn die kindliche Wahrnehmung ist eine ganz andere, als die von Erwachsenen. Kinder greifen auf einen geringeren Erfahrungsschatz zuruck, der sie die Grenzen zwischen Realitat und Fantasie noch durchlassiger erleben lasst, als es bei Erwachsenen der Fall ist. Aus diesem Grund sind Kinder eher bereit sich von einer Handlung hinwegtragen zu lassen, und sie nehmen die in den Filmen transportierten Ideen und Vorstellungen der Erwachsenen viel intensiver auf und verinnerlichen sie leichter. Die Auseinandersetzung mit Kinderfilm im theoretischen Sinn schei