Kindheit im Wandel vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart

ISBN-13: 9783640789283 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Jasmin Jasz

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 1,7, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Rund ein Drittel aller Kinder wachst heutzutage ohne Geschwister auf. Trotz der Weiterentwicklung und dem Statusgewinn der Frauenerwerbsarbeit ubernehmen nur zwischen 70 und 80 % der Vater Hausarbeit und beteiligen sich weiterhin recht wenig an der Kindererziehung. Mittlerweile werden rund ein Drittel der Ehen geschieden, 13 % (West-) bzw. 18 % (Ostdeutschland) der Kinder wachsen in Teilfamilien sowie 10 % (West-) bzw. 13 % (Ostdeutschland) in Stieffamilien auf. In den neuen Bundeslandern ist in 18 % der Haushalte mit Kindern unter 16 Jahren kein Kinderzimmer vorhanden und es erhalten in den alten Bundeslandern rund 8% aller Kinder und Jugendlichen Sozialhilfe, leben also in Armut" (Bendit, Gaiser und Nissen 1992, S. 24ff.). Aufgrund der Pluralisierung und Individualisierung familialer Lebensformen wachsen Kinder in Mehrkinder-, Einzelkind-, Teil-, Stief-, Dreigenerationen-, Adoptiv- und Pflegefamilien, in nichtehelichen Lebens- und Wohngemeinschaften auf. Die folgende Arbeit behandelt den Wandel der Kindheit vom 18. Jahrhundert bis hin zur heutigen Zeit. Dabei wird zunachst kurz auf die Entdeckung der Kindheit" von Aries im 2. Kapitel eingegangen. Im 3. Kapitel wird die Entwicklung der modernen Kindheit naher beleuchtet, wo-bei dann die Kindheit in der burgerlichen Familie in der zweiten Halfte des 18. Jahrhunderts und die Kindheit in der proletarischen Familie in der zweiten Halfte des 19. Jahrhunderts beschrieben wird. Abschliessend wird die Kindheit in der heutigen Zeit in besonderen Familienformen anhand der Stieffamilie und Ein-Eltern-Familie dargestell

O autorze

Jasmin Jasz, Dipl.-Päd., wurde 1986 in Eschweiler geboren. Ihr Studium der Erziehungswissenschaft (Schwerpunkte: Sozial- und Sonderpädagogik) schloss die Autorin im Jahre 2012 mit dem akademischen Grad der Diplom-Pädagogin ab.
Bereits während des Studiums sammelte die Autorin praktische Erfahrungen in Wohneinrichtungen für psychisch kranke und behinderte Erwachsene sowie im Integrationsfachdienst bei der sozialpädagogischen Unterstützung von Schülern/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Übergang von der Schule in den Beruf.
Derzeit ist Sie in einem Gemeindepsychiatrischen Zentrum angestellt.