ISBN-13: 9783638667715 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 34 str.
Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,8, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Beginn der Nachkriegszeit hat sich die Gesellschaft rasant und grundlegend gewandelt. Die Veranderungen erstrecken sich auf fast alle Bereiche des sozialen Lebens, dazu gehoren unter anderem soziale Ablaufe, familiare Lebens-, sowie Schul- und Arbeitswelten und die Vielfalt korperlicher und psychischer Erkrankungen. Diese soziokulturell, soziookonomisch und gesellschaftlich-politisch beobachtbaren Wandlungsprozesse in den letzten Jahrzehnten erfassen langst auch die Kinder, die heutzutage in veranderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen aufwachsen, und man infolge dessen durchaus von einem Wandel des sozialen Zustandes "Kindheit" sprechen kann. Diese "veranderte Kindheit" hat wiederum zum Teil schwerwiegende Anderungen fur die Verlaufe und Ergebnisse des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen, sowie deren Handlungsweisen zur Folge. So stellt jeder von uns direkt erhebliche Unterschiede zu unserer eigenen Kindheit fest, wenn uns Groeltern von ihrer Kindheit erzahlen, und unter welchen Bedingungen sie damals aufgewachsen und in die Gesellschaft integriert worden sind. Im Folgenden soll versucht werden, den Beginn, sowie den geschichtlichen Ablauf des Wandels der Kindheit seit den 1940er Jahren uberblicksartig darzustellen. Den Fragen, inwieweit gesellschaftliche Veranderungsprozesse das Wesen von Kindheit verandert haben, und wie die sozialen Lebenszusammenhange von Kindern gegenwartig aussehen, soll auf den Grund gegangen werden. Dabei wird anhand ausgewahlter Generationsvergleiche und Modernisierungsprozesse in der Kindheit aufgezeigt, dass sich durch verschiedenste auere Einflusse ein Wandel der Kindheit vollzogen hat, der sich in mehreren Erscheinungsformen erfassen lasst.