Kinder Von 1 Bis 6: Bilderbuchrezeption Und Kognitive Entwicklung

ISBN-13: 9783631643129 / Niemiecki / Twarda / 2013 / 301 str.

Marie Luise Rau

Opis

Die Rezeption von Bilderbuchern im Vorschulalter ist Bestandteil eines intensiven Entwicklungs- und Lernprozesses. Die Einteilung von Bilderbuchern in verschiedene Unterarten ermoglicht es, die jeweilige Wirkung auf die kindlichen Rezipienten, deren sprachliche und kognitive Fahigkeiten wie auch deren Interessen prazise zu bestimmen. Die Studie will zeigen, wie Bilderbucher der unterschiedlichsten Art die Herausbildung von Raum- und Zeitkonzepten stimulieren und die Bildung eines Ich-Konzepts anstoen konnen. Daruber hinaus werden Bilderbucher hinsichtlich ihrer narrativen Strukturen wie ihrer Themen zur Erwachsenenliteratur in Beziehung gesetzt. Es wird die besondere Fahigkeit von Bildern herausgestellt, komplexe Botschaften verstandlich und differenziert zu ubermitteln. Weitere Gegenstande dieser Studie sind das dialogische Vorlesen, die Bezuge zu Spiel und zum Erzahlen, die Bedeutung von Tiercharakteren wie ein Vergleich von Bilderbuchgeschichten und Marchen.

Recenzje

"Raus Buch möchte man sowohl wissenschaftlich arbeitenden Lesern ans Herz legen als auch all denjenigen, die Spass am Entdecken feinsinniger, neuer Titel haben, sei es für den Buchhandel oder für Zuhause. Es ist eine Fundgrube, wie man sie bisher noch nicht zu Gesicht bekam." (Heinke Kilian, JuLit 2, 2014)

Spis treści

Inhalt: Feinabstimmung auf die sprachliche, kognitive und pragmatische Entwicklung von Kindern im Vorschulalter - Merkmale und Themen - Möglichkeiten der Bildmodalität, Themen differenziert zu vermitteln - Querverbindungen zu Erzählerwerb und Spielen - Gründe für die Rolle von Tiercharakteren - Vorlesedialog.

O autorze

Marie Luise Rau, Studium der Latinistik und der Anglistik mit Schwerpunkt Linguistik an den Universitäten zu Marburg und Köln; anschließend im Schuldienst. 1977 wurde sie mit einer Arbeit aus dem Gebiet der linguistischen Pragmatik an der Mainzer Universität promoviert. Es folgten Studien zum Spracherwerb, später dann Arbeiten auf dem Feld der Bilderbuchforschung. 2007 erschien Literacy. Vom ersten Bilderbuch zum Erzählen, Lesen und Schreiben (2. Aufl. 2009). Sie nahm darüber hinaus an internationalen Konferenzen teil.