Kinder- und Jugendliteratur in Erziehung und Sozialisation anhand der Harry-Potter-Romane

ISBN-13: 9783656207184 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 60 str.

Antje Brachmann

Opis

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universitat Rostock (Allgemeine Padagogik und Sozialpadagogik), Veranstaltung: Vordiplomarbeit in Allgemeiner Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: 1997 - Das Jahr, in dem die Kinder- und Jugendliteratur um einen Meilenstein der besonderen Art erweitert wurde. Der erste Band der Harry-Potter-Romane "Harry Potter und der Stein der Weisen" halt Einzug in die Buchladen der ganzen Welt. Bis zum Erscheinungszeitpunkt dieser Arbeit sind vier Bande der Geschichte um Harry Potter erschienen und weltweit verkauften sie sich ungefahr 112 Millionen mal, davon in Deutschland allein mehr als 11 Million mal. Seitdem sind die vier Bande in diversen Bestsellerlisten auf den vordersten Platzen zu finden. Ein etwa vergleichbarer Erfolg lasst sich nur in den 70er Jahren bei Tolkiens "Herr der Ringe" finden. Als eine Konsequenz dieses Erfolgs beschaftigen sich Kritiker, Padagogen, Literaturwissenschaftler, Medien, die Kirche und auch Eltern mit der Wirkung und dem Einfluss der Harry-Potter-Romane auf die Erziehung und Sozialisation der Kinder und Jugendlichen. Ein Boom, wie ihn diese Bucher ausgelost haben, bedarf immer einer detaillierten Betrachtung und Analyse. Allerdings lassen sich noch keine professionellen Abhandlungen zu dieser Thematik finden. Das Internet oder Zeitschriften als popularwissenschaftliche Plattformen fur Diskussionen, in denen der Inhalt und Wert der Harry-Potter-Romane analysiert werden, erscheinen mir da als nicht ausreichend, obgleich ich mich gelegentlich auch auf Angaben der Zeitschrift "Spiegel" beziehe. Um eine fundierte Bestatigung oder auch Widerlegung meiner Theorien uber die Einflussmoglichkeiten der Harry-Potter-Romane auf Erziehung und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen zu erlangen, habe ich mich eines von mir erarbeiteten Fragebogens fur Schuler bedient. Den Rahmen dieser Arbeit bildet zudem die Auseinandersetzung mit der Begriffsdifferenzier