Kein Humboldt'sches Universitätsmodell im 19. Jahrhundert?

ISBN-13: 9783668284913 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Niklas Bastian

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 3,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main (Historisches Seminar), Veranstaltung: Die Idee der Universitat, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bildung bestimmte seit sehr langer Zeit die Position des Individuums in der Gesellschaft. Seine Herkunft entschied uber die tatsachliche Moglichkeit einer Schulbildung und falls ihm dieses Privileg zu Teil wurde, stand ihm der Weg zu einer vielversprechenden Karriere offen. Allerdings bedingten sich die Faktoren -Bildung- und -Stand-; Man nehme als Beispiel einen adeligen jungen Mann des Mittelalters. Ihm wurden das Recht, die Pflicht und das Privileg auf eine seinem Stand angemessene Bildung in die Wiege gelegt. Und diese Bildung versetzte ihn erst in die Lage seinen Pflichten und Aufgaben in geburtiger Art und Weise nachzukommen. Einem jungen Mann aus dem Volk hingegen wurde nie die Moglichkeit geboten sich in irgendeiner Weise fur eine hohere Tatigkeit zu qualifizieren. Bei ihm bestanden weder das Recht noch die Pflicht und schon gar nicht das Privileg auf Bildung, da er auf Grund seiner Herkunft nur fur die niederen Tatigkeiten vorgesehen war. Und selbst wenn ein Mitglied des Volkes die entsprechende Bildung genossen hatte, ware ihm auf Grund der gesellschaftlichen und politischen Situation jegliche hohere berufliche Karriere verwehrt geblieben. Alles auf Grund seiner Herkunft und seines Standes.