ISBN-13: 9783531163420 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 242 str.
ISBN-13: 9783531163420 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 242 str.
Der rasche gesellschaftliche Wandel hat die Frage nach der Qualitat des Lernens wieder starker in den Blickpunkt der offentlichen Debatte geruckt. Angesichts der wachsenden Bedeutung von Bildungsproz- sen fur das berufliche und private Leben ist zwar das Lernen innerhalb der Schule zu einem zentralen Thema geworden, ausserhalb dieser - stitution stattfindende informelle Lernprozesse blieben aber bislang eher unberucksichtigt. Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen ist das Deutsche - gendinstitut im Rahmen des vom Bundesministerium fur Bildung und Forschung geforderten Projekts Jugendliche in neuen Lernwelten selbst- steuerte Bildung jenseits institutionalisierter Qualifizierung der Frage nach- gangen, welche Bedeutung ausserschulische Lernerfahrungen fur die Bildung Heranwachsender haben. Der nachfolgende Forschungs- richt gibt einen Uberblick uber ihre Aktivitaten im Freizeit- und - beitsbereich (am Beispiel von Musik, Sport, Informationstechnik und auch Jobs) und liefert Befunde dazu, welche Vorstellungen, Interessen und Motive auf Seiten der Schuler vorhanden sind und welche B- dungsanspruche und Zukunftsperspektiven sie mit dem Lernen - sserhalb der Schule verbinden. Im Rahmen der empirischen Studie wurden 2.064 Jugendliche st- dardisiert befragt und eine Anzahl qualitativer Interviews mit Jugend- chen und einschlagigen Experten durchgefuhrt. Das entsprechende Forschungsdesign wurde von der Projektgruppe am Deutschen - gendinstitut entworfen. Die quantitative Erhebung sowie die Daten- ganisation wurde vom SOKO-Institut in Bielefeld durchgefuhrt."