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Jugendhilfe in Kooperation Mit Der Ganztagsschule: Zum Strategieverständnis Von Jugendhilfe Im Wandel Von Schule » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Jugendhilfe in Kooperation Mit Der Ganztagsschule: Zum Strategieverständnis Von Jugendhilfe Im Wandel Von Schule

ISBN-13: 9783531192239 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 165 str.

Jürgen Rausch; Stefan Berndt
Jugendhilfe in Kooperation Mit Der Ganztagsschule: Zum Strategieverständnis Von Jugendhilfe Im Wandel Von Schule Rausch, Jürgen 9783531192239 VS Verlag - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Jugendhilfe in Kooperation Mit Der Ganztagsschule: Zum Strategieverständnis Von Jugendhilfe Im Wandel Von Schule

ISBN-13: 9783531192239 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 165 str.

Jürgen Rausch; Stefan Berndt
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Die Ganztagsschule ist auf Kooperationen mit der Jugendhilfe angewiesen. Da Schulen ihre Aufgaben nur schwer delegieren konnen und Jugendhilfetrager als Schulpartner wenig konzeptionell ausgerichtet sind, beschrankt sich eine Kooperation meist auf voneinander unabhangige Tatigkeiten: Die Schule nimmt ihren Auftrag wie bisher wahr und die Jugendhilfe lasst sich auf Betreuungsangebote innerhalb der strukturellen Vorgaben reduzieren. Auf der Basis einer empirischen Untersuchung regen die Autoren die Diskussion einer konzeptionellen Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe an, um die Bildung und Erziehung uber den ganzen Tag in die Zustandigkeit beider Bildungspartner zu legen.

Die Ganztagsschule ist auf Kooperationen mit der Jugendhilfe angewiesen. Da Schulen ihre Aufgaben nur schwer delegieren können und Jugendhilfeträger als Schulpartner wenig konzeptionell ausgerichtet sind, beschränkt sich eine Kooperation meist auf voneinander unabhängige Tätigkeiten: Die Schule nimmt ihren Auftrag wie bisher wahr und die Jugendhilfe lässt sich auf Betreuungsangebote innerhalb der strukturellen Vorgaben reduzieren. Auf der Basis einer empirischen Untersuchung regen die Autoren die Diskussion einer konzeptionellen Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe an, um die Bildung und Erziehung über den ganzen Tag in die Zuständigkeit beider Bildungspartner zu legen.

Kategorie:
Podręczniki
Kategorie BISAC:
Education > General
Social Science > Children's Studies
Social Science > Rodzina w teorii socjologicznej
Wydawca:
VS Verlag
Seria wydawnicza:
Management - Bildung - Ethik
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783531192239
Rok wydania:
2012
Wydanie:
2012
Numer serii:
000440647
Ilość stron:
165
Waga:
0.21 kg
Wymiary:
21.0 x 14.8 x 0.9
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01

Zum Hintergrund von Ganztagsschule, Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit.- Bezugslinien Ganztagsschule, Bildungsgerechtigkeit.- Jugendhilfe: theoretische und fachspezifische Grundlegungen von Ganztagsschule.- Fallstudien.

Dr. Jürgen Rausch war in der Schulleitung an reformpädagogischen Schulen in Deutschland und der Schweiz tätig. Er war Studiengangsleiter für Bildungs- und Sozialmanagement an der Evangelischen Hochschule Freiburg, lehrt dort im Bereich Soziale Arbeit und ist Geschäftsführer in einer Einrichtung für Soziale Dienste.

 

Stefan Berndt M.A. und Diplom-Sozialpädagoge (FH) ist als Bereichsleiter für die Schulkind- und Jugendarbeit des städtischen Familienzentrums in Offenburg tätig.

Die Ganztagsschule ist auf Kooperationen mit der Jugendhilfe angewiesen. Da Schulen ihre Aufgaben nur schwer delegieren können und Jugendhilfeträger als Schulpartner wenig konzeptionell ausgerichtet sind, beschränkt sich eine Kooperation meist auf voneinander unabhängige Tätigkeiten: Die Schule nimmt ihren Auftrag wie bisher wahr und die Jugendhilfe lässt sich auf Betreuungsangebote innerhalb der strukturellen Vorgaben reduzieren. Auf der Basis einer empirischen Untersuchung regen die Autoren die Diskussion einer konzeptionellen Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe an, um die Bildung und Erziehung über den ganzen Tag in die Zuständigkeit beider Bildungspartner zu legen.



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