ISBN-13: 9783640618545 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 40 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,7, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Musikwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Grundzuge einer Musikgeschichte des 19. Jahrhunderts, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit gliedert sich in drei Hauptteile. Die ersten beiden beziehen sich auf die Inhalte der Vorlesung Aspekte einer Kompositionsgeschichte des 19. Jahrhunderts, die im Sommersemester 2009 an der Christian-Albrechts-Universitat zu Kiel gehalten wurde. Wahrend sich das erste Schwerpunktthema mit der Frage auseinandersetzt, wie die Kompositionsgeschichte von der musikalischen Kulturgeschichte einerseits und der Musiktheorie andererseits abgegrenzt werden kann, dient der zweite Abschnitt dem zusammenfassenden Abriss uber die gesamte Vorlesung. Der dritte Schwerpunkt der Hausarbeit bezieht sich schlielich auf die Person des Johannes Brahms und beleuchtend zum einen sein Leben und seinen kunstlerischen Werdegang, zum anderen sein Selbstverstandnis als Komponist sowie seine Tatigkeit als Kompositionslehrer. Es soll verdeutlicht werden, in wie fern sein musikhistorisches Denken diese beiden Aspekte seines kunstlerischen Daseins beeinflusste. Die Grundlage fur den Themenbereich um Brahms' Denken und Handeln als Komponist bildet vor allem Christian Martin Schmidts Kapitel Verhaltnis zur Geschichte in seinem Buch Johannes Brahms und seine Zeit, in dem dieser Fragenkomplex eingehend erlautert wird. Wie Brahms als Kompositionslehrer auftrat, wird hingegen aus personlicher Erfahrung von Gustav Jenner als Brahms' Kompositionsschuler in seinem Buch Johannes Brahms als Mensch, Lehrer und Kunstler. Studien und Erlebnisse geschildert. Als Erganzung dazu wurden die Ergebnisse Konrad Huschkes in Johannes Brahms als Pianist, Dirigent und Lehrer und die darauf bezugnehmende Studie Johannes Behrs "Johannes Brahms - Vom Ratgeber zum Kompositionslehrer. Eine Untersuchung in Fallstudien" ausgewertet. ...]