Jüngere Jugendliche Zwischen Familie, Peers Und Schule: Zur Entstehung Von Bildungsungleichheit an Außerschulischen Bildungsorten

ISBN-13: 9783658060428 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 259 str.

Ulrike Deppe

Opis

Was in der gesellschaftlichen Realitat untrennbar erscheint und im Alltagsverstandnis haufig auch als zusammengehorig betrachtet wird, muss in der wissenschaftlichen Analyse als Zusammenhang nicht unbedingt Beachtung finden. Dazu gehort auch der Gegenstand des Bandes: der Beitrag von Familie und Peers fur die Entstehung von Bildungsungleichheit. Darin werden die Ergebnisse einer qualitativen Studie, in der die Entstehung von Bildungsungleichheit aus der Perspektive von ca. 13-Jahrigen, ihren Eltern und ihren Freunden untersucht wurde, prasentiert. Das Buch bietet neue empirische Einblicke in das Wechselverhaltnis der Bildungsorte Familie und Peers in ihrer Bedeutsamkeit fur die Bildungsbiografien von ca. 13-jahrigen Schulern und fur die Entstehung von Bildungsungleichheit. Daruber hinaus werden ausfuhrlich die empirischen und theoretischen Voraussetzungen fur die Studie geklart und im Anschluss an die Ergebnisse neue theoretische und empirische Perspektiven fur die Erforschung von Bildungsungleichheit eroffnet."

Spis treści

Theoretische Verortung, Gegenstand und Bezugslinien.- Forschung zu Bildungsbiografien, Familie und Peers im Kontext von Bildungsungleichheit.- Bildungsbiografien von ca. 13-Jährigen zwischen Familie, Peers und Schule: Empirische Ergebnisse, Kontrastierungen und Typenbildung.- Der Stellenwert von Familie und Freunden bei der Entstehung von Bildungsungleichheit.

O autorze

Dr. Ulrike Deppe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentralprojekt der DFG-Forschergruppe “Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem“.

Blurb

Was in der gesellschaftlichen Realität untrennbar erscheint und im Alltagsverständnis häufig als zusammengehörig betrachtet wird, muss in der wissenschaftlichen Analyse als Zusammenhang nicht unbedingt Beachtung finden. Dazu gehört der Gegenstand des Bandes: der Beitrag von Familie und Peers für die Entstehung von Bildungsungleichheit. Darin werden die Ergebnisse einer qualitativen Studie, in der die Entstehung von Bildungsungleichheit aus der Perspektive von ca. 13-Jährigen, ihren Eltern und ihren Freunden untersucht wurde, präsentiert. Das Buch bietet neue empirische Einblicke in das Wechselverhältnis von Familie und Peers in ihrer Bedeutsamkeit für die Bildungsbiografien von ca. 13-jährigen Schülern und für die Entstehung von Bildungsungleichheit. Darüber hinaus werden ausführlich die empirischen und theoretischen Voraussetzungen der Studie geklärt und im Anschluss an die Ergebnisse neue theoretische und empirische Perspektiven für die Erforschung von Bildungsungleichheit eröffnet.

 

Der Inhalt

Theoretische Verortung, Gegenstand und Bezugslinien; Forschung zu Bildungsbiografien; Familie und Peers im Kontext von Bildungsungleichheit; Bildungsbiografien zwischen Familie, Peers und Schule: Empirische Ergebnisse, Kontrastierungen und Typenbildung; Der Stellenwert von Familie und Freunden bei der Entstehung von Bildungsungleichheit.

 

Die Zielgruppe

Studierende und Dozierende der Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Soziologie, pädagogischen Psychologie sowie Lehrerinnen und Lehrer.

 

Die Autorin

Dr. Ulrike Deppe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentralprojekt der DFG-Forschergruppe “Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem“.