Jazz in der Schule: Pädagogisch-didaktische Bedingungen zur Erarbeitung und Vermittlung von Lerninhalten für Schüler

ISBN-13: 9783656446620 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 78 str.

Toralf Schrader

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,0, Hochschule fur Musik Carl Maria von Weber Dresden, Veranstaltung: Dipl.-Musikpadagogik Jazz/Rock/Pop, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunachst gilt es, die musikalische Erscheinung namens "Jazz" im Kapitel 2 hinsichtlich seiner definitorischen, musikwissenschaftlichen und musiktheoretischen Seite zu beleuchten. ...] Bevor es darum gehen kann, Jazz fur den Unterricht zu erschlieen, wird die Frage zu klaren sein, welchen Nutzen sein padagogisch-didaktischer Einsatz fur die Schuler und damit letztlich auch den Lehrer/die Lehrerin bringt. Schlielich zeitigt es wenig Erfolg, etwas lehren zu wollen, dessen Sinn sich fur die eigene Praxis nicht erschliet. Kapitel 3 fasst die Entwicklungen der Jazzdidaktik bis heute zusammen, fragt nach den padagogischen, teilweise zutiefst personlichen Bedingungen zur Vermittlung von Jazz und stellt einige eher didaktische oder methodische Konzepte unterrichtlichen Handelns vor, die versprechen, fur diesen Unterrichtsgegenstand besonders hilfreich zu sein, bzw. speziell fur ihn entwickelt wurden. Da sich der grote Teil der Arbeit mit theoretischen Uberlegungen beschaftigt, werden schlussendlich im vierten Kapitel eine Reihe von praktischen Umsetzungsmoglichkeiten der genannten Theorien und des Jazz allgemein vorgestellt. Die Erarbeitung von Lernmaterial kann von den dort vorgestellten Lehrwerken ausgehen, muss sie aber freilich nicht. Mittlerweile gibt es eine Fulle gut aufbereiteter Literatur zum Jazz, wobei freilich eingestanden werden muss, dass es noch immer zu wenige Schulbucher gibt, die dieses Thema fur interessierte Lehrkrafte adaquat, ansprechend und aktuell behandeln. Da die Improvisation als moglicher Unterrichtsgegenstand gerne auen vor gelassen wird, bekommen die Betrachtungen hierzu ein eigenes Teilkapitel. Denn so komplex die Improvisation von auen betrachtet auch sein mag, so gewinnbringend ist sie fur den Musikunterricht. Da ihre faszinierenden