Investigacion-Accion Participativa En La Praxis Pedagogica Diaria » książka
Investigacion-Accion Participativa En La Praxis Pedagogica Diaria
ISBN-13: 9783848471768 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 116 str.
Se explica la Investigacion-Accion Participativa desde todos los ambitos del conocimiento. Epistemologicamente, la IAP se apoya en el paradigma socio critico y la teoria critica de la educacion, la cual propone que los docentes deben ser investigadores de su propia praxis, con la finalidad de intervenir para cambiar el trabajo didactico cotidiano, mediante la autorreflexion y la autocritica. Las etapas del metodo de la IAP se proponen en ciclos sucesivos o momentos basicos: 1) de induccion; 2) elaboracion del plan; 3) ejecucion del plan, en donde se inserta la observacion-accion; 4) produccion; y 5) de transformacion, en donde se ajusta el plan de acuerdo a los resultados de la reflexion. Con el objetivo de recoger informacion, se desarrollan las tecnicas de la investigacion cualitativa mas adaptadas a la IAP. Se estudian, los criterios cientificos y de credibilidad para asegurar la fiabilidad y confianza de la investigacion. Luego, se presenta el analisis de la informacion y construccion de teorias mediante el proceso de codificacion y categorizacion. Finalmente, se argumenta la intervencion critica-reflexiva de la pedagogia para lograr la transformacion social."
Se explica la Investigación-Acción Participativa desde todos los ámbitos del conocimiento. Epistemológicamente, la IAP se apoya en el paradigma socio crítico y la teoría crítica de la educación, la cual propone que los docentes deben ser investigadores de su propia praxis, con la finalidad de intervenir para cambiar el trabajo didáctico cotidiano, mediante la autorreflexión y la autocrítica. Las etapas del método de la IAP se proponen en ciclos sucesivos o momentos básicos: 1) de inducción; 2) elaboración del plan; 3) ejecución del plan, en donde se inserta la observación-acción; 4) producción; y 5) de transformación, en donde se ajusta el plan de acuerdo a los resultados de la reflexión. Con el objetivo de recoger información, se desarrollan las técnicas de la investigación cualitativa más adaptadas a la IAP. Se estudian, los criterios científicos y de credibilidad para asegurar la fiabilidad y confianza de la investigación. Luego, se presenta el análisis de la información y construcción de teorías mediante el proceso de codificación y categorización. Finalmente, se argumenta la intervención crítica-reflexiva de la pedagogía para lograr la transformación social.
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