Intervention zur Prävention von Kindesmisshandlung. Die Rolle des elterlichen Erziehungsstils bei der Entwicklung kindlicher Regulationsfähigkeit

ISBN-13: 9783668232365 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 32 str.

Tessa Thun

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Hausarbeit soll herausgearbeitet werden, welche Rolle der elterliche Erziehungsstil bei der Entwicklung kindlicher Regulationsfahigkeit spielt und ob Interventions- beziehungsweise Praventionsprogramme, welche am elterlichen Erziehungsverhalten und an elterlichen Problemlosestrategien ansetzen, eine gute Moglichkeit darstellen, Kindesmisshandlung vorzubeugen. Nach Bast (1975) ist Kindesmisshandlung eine nicht zufallige, bewusste oder unbewusste gewaltsame seelische und/oder korperliche Beeintrachtigung oder Vernachlassigung des Kindes durch Eltern oder andere Erziehungspersonen, die das Kind schadigt, verletzt, in seiner Entwicklung hemmt oder sogar zum Tode fuhrt. Unter Misshandlung fallen sowohl korperlicher, emotionaler und sexueller Missbrauch, als auch Vernachlassigung. Im Gegensatz zu den jahrlich angezeigten Fallen von Kindesmisshandlung unterhalb der Ein-Prozent-Grenze, sprechen retrospektive Befragungen von Jugendlichen und Erwachsenen hingegen fur Lebenszeitpravalenzen von uber zehn Prozent. Die begrenzte Anzeigebereitschaft und- fahigkeit der minderjahrigen Opfer und ihrer Bezugspersonen fuhre zwangslaufig zu einer drastischen Untererfassung der Viktimisierung von Kindern und Jugendlichen. Somit durfte den Behorden die uberwiegende Mehrzahl der Misshandlungs- und Vernachlassigungsfalle unbekannt bleiben. Kindesmisshandlung- und vernachlassigung stellen allerdings hohe Risikofaktoren fur die kindliche Entwicklung und zudem sogar teilweise eine Todesursache im Kindes- und Jugendalter dar. Wie auch die in dieser Hausarbeit vorgestellten Artikel beschreiben, leiden betroffene Kinder und Jugendliche in der Folge an einer Bandbreite von psychischen-, Verhaltens- und interpersonalen Problemen. Wut, Feindseligkeit, Schuldgefuhle, Scham, Angst und Depression sind haufig auftretende emotionale Reaktionen von Kindern,