Interkulturelle Pädagogik Und Sprachliche Bildung: Herausforderungen Für Die Lehrerbildung

ISBN-13: 9783531179377 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 222 str.

Sara F. Rstenau

Opis

Interkulturelle Padagogik und Sprachliche Bildung sind Querschnittsaufgaben der Lehrerbildung. Wie konnen Lehrkrafte und andere padagogische Fachkrafte angemessen auf den Umgang mit Differenz und Ungleichheit im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenitat vorbereitet werden? Der Band sammelt Antworten aus einer interdisziplinaren Perspektive: Die Beitrage fragen explizit nach Innovationen der Lehrerbildung oder vertiefen ausgewahlte Fragestellungen, Konzepte, Forschungs- oder Praxisprojekte, deren Inhalte fur eine innovative Lehrerbildung relevant sind."

Recenzje

Pressestimmen:

"[Die Beiträge] liefern [...] auf sehr gelungene Weise Orientierungspunkte für reflexives Handeln in einer zu verändernden Institution Schule." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 4-2013

Spis treści

Sprachliche Heterogenität als Thema der Lehrerbildung - Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung im Elementarbereich - LiMA: Master-Programm 'Linguistic Diversity Management in Urban Areas - Intersektionsalität von Geschlecht und Ethnizität - Modernisierung der Lehrerbildung in europäischer Perspektive u.a.m.

O autorze

Dr. Sara Fürstenau ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Interkulturelle Pädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung III: Bildungstheorie und Bildungsforschung, der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Blurb

Die Inhalte  und Anliegen der Interkulturellen Pädagogik sind alles andere als ein Spezialthema am Rande der Erziehungswissenschaft: Gesellschaftliche Pluralität, u.a. durch Migrationen beeinflusst, ist eine Grundbedingung institutionalisierter Erziehungs- und Bildungsprozesse. Zur Schaffung von mehr Bildungsgerechtigkeit in der pluralen Gesellschaft  sind koordinierte Interventionen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung notwendig. Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit ist hier ein herausragendes Handlungsfeld. Der Band „Interkulturelle Pädagogik und Sprachliche Bildung. Herausforderungen für die Lehrerbildung “ versammelt Beiträge von zwölf Autorinnen und Autoren über ausgewählte Inhalte interkultureller Lehrerbildung aus erziehungswissenschaftlicher, soziologischer, fachdidaktischer und sprachwissenschaftlicher Perspektive. Im Sinne einer (umfassend) inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung zeigen die Beiträge Denk- und Handlungsspielräume von Lehrerinnen und Lehrern auf, die in der Lehrer(aus)bildung vorbereitet und unterstützt werden können. Darüber hinaus werden Konzepte des Lehrens und Lernens sowie Studieninhalte zum Thema „Mehrsprachigkeit und Bildung“ aus lehrerbildenden Studiengängen vorgestellt.