Interkulturelle Kompetenz in pädagogischen Handlungsfeldern

ISBN-13: 9783640494866 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 32 str.

Nadine Deiters

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,0, Universitat Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Berufsleben eines Padagogen sind zunehmend auch interkulturelle Schlusselkompetenzen vonnoten - sei es in der Beratung von Migranten oder in anderen sozialpadagogischen Bereichen. In vielen Arbeitsbereichen eines Padagogen sind interkulturelle Schlusselkompetenzen unumganglich und Grundvoraussetzung fur jede weitere Arbeit. Auch die stetig wachsende Debatte um die interkulturelle Offnung der psychosozialen Versorgungseinrichtungen erzwingt von uns zwangslaufig eine Auseinandersetzung mit diesem Thema. Aufgrund der zunehmenden Wichtigkeit dieses Themas, sehe ich mich auch dazu veranlasst, mich im Rahmen dieser Hausarbeit mit dem Thema interkulturelle Kompetenz und interkulturelle Offnung auseinanderzusetzen. Um das weitere Verstandnis fur die Thematik zu erleichtern, werde ich zunachst die elementaren Begriffe, die im Zusammenhang zur Debatte um die interkulturellen Schlusselkompetenzen stehen, erlautern. In diesem Gefuge spielen vor allem Begriffe, wie Arbeitsmigrant, Fluchtling und Aussiedler, eine entscheidende Rolle. Auch den Begriff Migrant, der im Zusammenhang zu den anderen Begriffen steht, werde ich durch formelle und informelle Festlegungskriterien naher definieren. Im Anschluss daran stelle ich die drei zentralen Paradigmen der Migrantenberatung dar. Beginnen werde ich mit der sog. 'Auslanderberatung', dem Vorlaufer der interkulturellen Beratung, die ich im Anschluss daran darstelle. Das dritte Paradigma der Migrantenberatung ist die interkulturelle Dimension padagogischer Beratung, die vor allem durch die Weiterentwicklung der interkulturellen Beratung entstanden ist. Des Weiteren werde ich mich vor allem mit den interkulturellen Schlusselkompetenzen eines Beraters in der Sozialen Arbeit auseinandersetzen, denn diese sind Grundvoraussetzung fur einen gelungenen Hilfeprozess. Eine der wichtigsten Schlusselkomp