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Interkulturelle Erziehung in der pädagogischen Praxis - Schreibspiele und Märchen » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Interkulturelle Erziehung in der pädagogischen Praxis - Schreibspiele und Märchen

ISBN-13: 9783638937320 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 64 str.

Aurelie Kuhn-Kapohl
Interkulturelle Erziehung in der pädagogischen Praxis - Schreibspiele und Märchen Kuhn-Kapohl, Aurelie 9783638937320 Grin Verlag - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Interkulturelle Erziehung in der pädagogischen Praxis - Schreibspiele und Märchen

ISBN-13: 9783638937320 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 64 str.

Aurelie Kuhn-Kapohl
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Universitat Augsburg (Lehrstuhl fur Padagogik mit Schwerpunkt geschlechtsspezifische Bildungsprozesse in der Kindheit), Veranstaltung: Interkulturelle Erziehung in der padagogischen Praxis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Was bedeutet Spielen eigentlich? Warum ist spielen fur Kinder wie Erwachsene interessant? Dies mochte ich kurz in der Einleitung meiner Arbeit beschreiben. Im ersten Hauptteil soll es dann zunachst um Schreibspiele gehen. Was konnen sie bewirken und wieso sind sie vielleicht eine gute Moglichkeit um in der interkulturellen Erziehung Kinder aus unterschiedlichen Kulturkreisen zu verbinden? Im zweiten Teil meiner Hausarbeit soll es einige Fakten und Hintergrunde zu Marchen und ihrer Bedeutung in der Padagogik geben. Was sind Marchen? Was konnen sie fur heilsame und kreative Krafte freisetzen? Was steckt, im groben, hinter den Marchen? Als Synthese aus den beiden Hauptteilen werde ich am Ende meiner Arbeit versuchen darzustellen wie man ein Marchen in der interkulturellen Erziehung einsetzen konnte, unter anderem mittels Schreibspielen. Nun also ein kurzer Exkurs was Spielen ist und welche Bedeutung es fur den Menschen hat. Die 5 Merkmale von Spiel nach Heckhausen sind die Zweckfreiheit oder der Selbstzweck des Spiels, der Aktivierungszirkel, die handelnde Auseinandersetzung mit einem Stuck real begegneter Welt, die undifferenzierte Zielstruktur und die Quasirealitat. Aus Sicht der spielenden Kinder ist das Spiel, also auch das Schreibspiel, zweckfrei. Es gibt fur das Kind im Gegensatz zum Spielleiter kein ubergeordnetes Ziel wie z.B.: "Ich mochte mit diesem Schreibspiel einen groeren Wortschatz haben oder eine besseres Sprachverstandnis." Diesen Zweck Charakter hat das Spiel aber vielleicht fur den Lehrer oder die Lehrerin, die das Spiel deshalb mit einer Klasse durchfuhren. Der Aktivierungszirkel ist eine Art sich immer wiederholender Schle

Kategorie:
Podręczniki
Kategorie BISAC:
Education > Philosophy, Theory & Social Aspects
Education > Educational Policy & Reform
Wydawca:
Grin Verlag
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783638937320
Rok wydania:
2008
Ilość stron:
64
Waga:
0.09 kg
Wymiary:
21.01 x 14.81 x 0.38
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01


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