Interkulturelle Erziehung

ISBN-13: 9783638651172 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 60 str.

Silvana Lehmann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 2,0, Universitat Erfurt, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Interkulturelle Erziehung geht nicht nur von einem Kulturbegriff aus und meint nicht nur die geistige Kultur einer Gesellschaft, sondern auch die Alltagskultur, also den tagtaglichen Umgang der Menschen miteinander. Dabei orientiert sie sich an den universellen Menschenrechten, versucht die Gleichheit aller Menschen und Kulturen anzuerkennen. Verschiedenste Fachtermini werden mit dem Begriff in Beziehung gesetzt. So zum Beispiel Rassismus, Verfolgung, Asyl, Fremdenfeindlichkeit, Migration, Sitten, Brauchtum, Kunst, Musik, Tradition, multikulturelle Gesellschaft, Sprachforderung, Erziehung, Akzeptanz und Integration. Aber auch aufklarerischer Begriffe wie Mundigkeit, Vernunft, gleiche Bildung fur alle, Toleranz, Chancengleichheit und Emanzipation steht im Zentrum interkultureller Erziehung. Der Terminus entwickelte sich aus der Auslanderpadagogik. Einsicht und Erfahrung zeigten, dass ehrenamtliche Bemuhungen in "Hausaufgabenhilfen" keine angemessene Hilfe zur Forderung und Integration auslandischer Kinder darstellte und fuhrte zu Veranderungen in diesem Bereich. Zum einen kam es zu einer Erweiterung des Arbeitsfeldes sowohl im Kindergartensektor als auch im Umgang mit auslandischen Erwachsenen. Zum anderen kam man zu der Erkenntnis, dass Auslanderpadagogik keine Sonderpadagogik fur Auslander sein konne. Vielmehr musse man sich auch an die "Inlander," also die Deutschen wenden, da viele Aufgaben nur im dialogischen Miteinander zu bewaltigen waren. Da der Terminus "Auslanderpadagogik" diese Inhalte nur ungenugend und missverstandlich widerspiegelt, werden heute zunehmend die synonymen Begriffe "interkulturelle Erziehung" und "interkulturelle Padagogik" verwendet (Sayler, 1997, Seite155). Ausgehend vom Alltag und dem Leben in dieser multikulturellen Gesellschaft, orientiert sich interkultur

O autorze

Silvana Lehmann, geboren 1981, ist Förderschulpädagogin. Ihr Lehramtsstudium an der Universität Erfurt schloss die Autorin 2007 ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen in der Arbeit mit Menschen mit einer geistigen Behinderung. Heute arbeitet die Autorin an einem Förderzentrum in Weimar. Außerdem arbeitet sie derzeit an ihrer Dissertation im Bereich Sonderpädagogik.