Interkulturelle Dramapaedagogik: Dramatische Arbeit ALS Vehikel Des Interkulturellen Lernens Im Fremdsprachenunterricht

ISBN-13: 9783631583593 / Miękka / 2008 / 144 str.

Kessler, Benedikt

Opis

Seit uber zwanzig Jahren wird dem interkulturellen Lernen von Seiten der Padagogik, der Fremdsprachendidaktik und vieler anderer Disziplinen groe Aufmerksamkeit gewidmet. Die Theoriebildung ist weit ausdifferenziert; gleichzeitig ist zu konstatieren, dass manches Modell zur Implementierung der interkulturellen kommunikativen Kompetenzen (IKK) weit hinter seinen umfassenden theoretischen Anspruchen zuruckbleibt. Das Buch diskutiert zunachst die Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht, um anschlieend die Dramapadagogik als Methode zur umfassenden Realisierung des Interkulturellen im Fremdsprachenunterricht vorzustellen. Nach einer ausfuhrlichen Analyse des Potentials der Dramapadagogik fur das interkulturelle Lernen arbeitet der Autor die Anspruche heraus, denen eine interkulturelle Dramapadagogik gerecht werden muss. Die Analyse eines interkulturell-dramapadagogischen Unterrichtsprojektes und die Vorstellung zahlreicher dramatischer Ubungen im Anhang der Arbeit geben Lehrkraften schlielich handlungspraktische Ratschlage zur Umsetzung der interkulturellen Dramapadagogik in ihrem Fremdsprachenunterricht.

Spis treści

Aus dem Inhalt: Zur Bedeutung interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht - Interkulturelles Lernen zwischen Anspruch und Wirklichkeit - Die Einsamkeit der Lehrenden bei der Umsetzung interkultureller Kompetenzziele - Zu Begriff und Geschichte der Dramapädagogik - Interkulturelles Lernen und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht - Eine «shared mission» - Vorstellung der interkulturellen Dramapädagogik - Interkulturelle Dramapädagogik in der Praxis (Analyse eines Unterrichtsprojektes).

O autorze

Der Autor: Benedikt Kessler, geboren 1982 in Hanau, studierte Englisch und Politik/Wirtschaft für das Lehramt an Gymnasien in Frankfurt am Main und Ewing, New Jersey (USA). Er befindet sich zur Zeit in der zweiten Phase der Lehrerausbildung.