Interkulturelle Bildung und das Konsortium Bildungsberichterstattung

ISBN-13: 9783640998289 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 24 str.

Stephanie Schr N.

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Note: 1,3, Universit t zu K ln (Vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Einf hrung in die Interkulturelle Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Mitte der 1950er Jahre begann die Zuwanderung durch Arbeitsmigranten in Deutschland. Seitdem sind Jahr f r Jahr mehr Migranten unterschiedlichster Herkunft zugezogen; mit der Entscheidung auf Dauer zu bleiben. Doch diese Tatsache sollte sich als nicht ganz einfach zu l sende Aufgabe darstellen. ...] Hierbei kommt der Schule als Erziehungs- und Sozialisationsinstanz eine besondere Rolle zu. Sie ist ein Ort, an dem sich die Pluralit t der Einwanderungsgesellschaften in besonderer Form widerspiegelt. Als wichtige Sozialisationsinstitutionen wirken Schulen bei der Vermittlung von Normen und Werten mit, die eine Basis f r den sozialen Zusammenhalt bilden." ...] Die Aufgabe der interkulturellen Bildung besteht darin, Kinder und Jugendliche auf ein Leben in einer multikulturellen Gesellschaft vorzubereiten. Zudem m ssen Fremdenfeindlichkeit und Vorurteile gegen ber Migranten abgebaut werden. Die Integration von Migranten stellt also eine gro e Herausforderung dar, sowohl f r die Migranten selbst, als auch f r die autochthone Bev lkerung. Zu Beginn der Arbeit soll ein berblick ber die Heterogenit t in Deutschland und Migration gegeben werden. Bevor ich verschiedene Typologien der Migration vorstelle, gebe ich eine Definition von Migration." Den n chsten Teil werde ich mit einer Definition von Interkultureller Bildung" beginnen, um im Anschluss auf die sechs Ans tze der Pluralit t einzugehen. Abschlie en m chte ich dieses Kapitel mit dem Entwurf einer Bildung zum Pluralismus. Im letzten Teil schreibe ich ber die Kultusministerkonferenz und deren Empfehlung zur Interkulturellen Bildung und Erziehung. Hier werden die Ziele erl utert und deren Umsetzung, sowie die inhaltlichen Schwerpunkte im Unterricht.