Innovationsorientiertes Bildungsmanagement: Hochschulentwicklung Durch Sicherung Der Nachhaltigkeit Von Elearning

ISBN-13: 9783531159430 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 582 str.

Sabine Seufert

Opis

Sabine Seufert entwickelt einen wissenschaftlich fundierten und zugleich praxisorientierten Leitfaden fur die systematische Implementierung der Bildungsinnovation eLearning in der Hochschullehre. Veranschaulicht wird die Vorgehensweise anhand von vier Fallstudien an den Universitaten Basel, St. Gallen, Stuttgart und Zurich.

Spis treści

Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen an Hochschulen - Innovationsprozesse an Hochschulen - Innovationsobjekt „eLearning“ in der Hochschullehre - Studien (1) und (2): Empirische Validierung des Bezugsrahmens Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen an Hochschulen - Empirische Studie (3): vier Fallstudien zu eLearning-Implementationsstrategien an Hochschulen - Handlungsschwerpunkte und Gestaltungsempfehlungen einer nachhaltigen Verankerung von eLearning-Innovationen in der Hochschule

O autorze

Prof. Dr. Sabine Seufert ist Assistenzprofessorin für Wirtschaftspädagogik am Lehrstuhl Prof. Dr. Dieter Euler und Geschäftsführerin des Swiss Centre for Innovations in Learning (SCIL) am Institut für Wirtschaftspädagogik an der Universität St. Gallen.

Blurb

Der Einsatz neuer Medien an Hochschulen hat in den vergangenen Jahren zahlreiche Impulsprogramme und Förderaktivitäten in Gang gesetzt. Die Verbreitung von eLearning ist jedoch weit unter den Erwartungen geblieben. Wie kann eLearning dauerhaft in einer Organisation nutzbringend implementiert werden? Wesentliche Bedingungen für das Erzielen von Nachhaltigkeit sind der Nachweis eines pädagogischen Mehrwerts, die ökonomische Effizienz im Ressourceneinsatz, die Flexibilität und Effizienz der Gestaltung der Organisationsstrukturen und -prozesse, eine stabile und problemgerechte Technologie sowie die zielbezogene Gestaltung der Lern- und Organisationskultur. Sabine Seufert entwickelt einen wissenschaftlich fundierten und zugleich praxisorientierten Leitfaden für die systematische Implementierung der Bildungsinnovation eLearning in der Hochschullehre. Veranschaulicht wird die Vorgehensweise anhand von vier Fallstudien an den Universitäten Basel, St. Gallen, Stuttgart und Zürich.