Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 1: Offene Formen Und Fruehbeginn

ISBN-13: 9783631394823 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 130 str.

Wilma Melde; Volker Raddatz; Wilma Melde

Spis treści

Aus dem Inhalt: Helene Decke-Cornill: Fremdsprachenunterricht zwischen Geschlossenheit und Öffnung - Sigrid Maruniak: Was hat offener Unterricht mit der Freinet-Pädagogik und dem Portfolio zu tun? - Marei Wendt: Öffnung des Französisch-Unterrichts durch Theaterspiel - Erfahrungen aus der John-F.-Kennedy-Schule - Wilma Melde: Der Jugendroman in der Mittelstufe - interaktive und prozessorientierte Arbeit mit Au bonheur des larmes von Marie-Aude Murail - Catharina Herbst: Luis Sepúlveda: Un viejo que leía novelas de amor - Die Notwendigkeit landeskundlichen Kontextwissens für das Verstehen eines lateinamerikanischen Romans - Romie Krebs: Faszination des Andersartigen: Frauen im Spannungsfeld interkultureller Konflikte, dargestellt am Roman Heat and Dust von Ruth Prawer Jhabvala - Renate Heusinger: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt «Begegnung mit fremden Sprachen in Grundschulen des Landes Brandenburg» (BmSB) - Gabriele Bergfelder-Boos: Frühbeginn Französisch in Berlin: Konzeption und Stand der Entwicklung - Maria Baring: Frühbegegnung Französisch/Englisch. «Spandauer Parallelmodell» - Sigrid Gräfe-Bentzien: Zur Entwicklung bilingualer Sprachfähigkeiten am deutsch/italienischen Standort der Staatlichen Europa-Schule Berlin (SESB) - Gabriele Vogel: Aber bitte mit Medien...oder: Medien sind willkommen - Karin Schmidt: Die Auswirkungen des frühbeginnenden Englischunterrichts auf die Arbeit in den Klassen 5/6.

O autorze

Die Herausgeber: Wilma Melde vertritt die Professur für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Schwerpunkte: Landeskunde/Interkulturelles Lernen, Literaturdidaktik.
Volker Raddatz ist Professor für Fachdidaktik Englisch an der Humboldt-Universität zu Berlin. Schwerpunkte: Interkulturelles Lernen, postkoloniale Literaturen und Kulturen, Englisch als Fachsprache (ESP).