Inklusion im Englischunterricht der Grundschule: Theoretische Ansätze und Erfahrungen aus der Praxis

ISBN-13: 9783656973027 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 104 str.

Lea Behrens

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,5, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut fur Anglistik), Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Wochen loste der sogenannte Fall Henri reges Medieninteresse aus und brachte das Thema der Inklusion ein weiteres Mal in den Fokus der Offentlichkeit. Hierbei handelt es sich um den elfjahrigen Jungen Henri, der mit dem Down-Syndrom zur Welt kam und den Wunsch hat, nach der vierten Klasse das ortliche Gymnasium besuchen zu durfen. Dieses mochte den Jungen allerdings nicht aufnehmen, da es nicht im Rahmen von Henris Moglichkeiten lage, den Abschluss zu erreichen und eine angemessene Forderung von der Schule nicht geleistet werden konne. Doch geht es Henri beziehungsweise seinen Eltern nicht um diesen Abschluss, sondern vielmehr darum, dass Henri weiterhin zusammen mit seinen Freunden die Schule besuchen kann. Dieser Fall spiegelt die Aktualitat des Themas Inklusion wider. Es gibt kaum Falle, auf welche hierbei Bezug genommen werden kann, so wird uber diesen speziellen Fall letztendlich Andreas Stoch, der Kultusminister des Landes Baden-Wurttembergs, entscheiden. Zwischenzeitlich haben sich in der Offentlichkeit zwei unterschiedliche Meinungen zum Thema gebildet. So gibt es die Befurworter der Inklusion, welche die schulische Zukunft Henris am Gymnasium gutheien und die Gegner, die der Meinung sind, dass Henri an dieser Schule keine Zukunft haben wird und sich selbst sowie der Klassengemeinschaft keinen Gefallen tun wurde, wenn er inklusiv in dieser Klasse beschult wird (vgl. Allgower 2014). Henri besucht zurzeit noch eine Grundschule, die durch inklusiven Unterricht ermoglicht, dass Kinder mit Beeintrachtigungen gemeinsam mit den Kindern aus der Nachbarschaft ein und dieselbe Schule besuchen konnen. Grundschulen praktizieren Inklusion schon seit einiger Zeit, weshalb sich die Frage stellt, wie inklusiver Unterricht in der Praxis gestaltet wird.