ISBN-13: 9783668323223 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.
ISBN-13: 9783668323223 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Universitat Hamburg (Fakultat fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Ausgewahlte Theoriekonzepte und Ansatze in der Erwachsenenbildung: Inklusion ? Theoretische Ansatze in der Erwachsenenbildung zum Spannungsfelder Inklusion, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Inklusion hat in den vergangenen Jahren in Deutschland, begonnen mit der Verabschiedung des Gesetzes zu dem Ubereinkommen der Vereinten Nationen vom Dezember 2006 uber die Rechte von Menschen mit Behinderungen, und seiner in Kraft-Tretung ab Marz 2009 in Deutschland, erheblich an Bedeutung gewonnen. Dieses Gesetz starkt explizit die Rechte von Menschen mit jeglicher Beeintrachtigung und fordert im Artikel 24 "Menschen mit Behinderungen zur wirklichen Teilhabe an einer freien Gesellschaft zu befahigen" (Bundesgesetzblatt 2008). Fur die Sozial- und Bildungspolitik in Deutschland hat dies weitreichende Folgen. Denn Inklusion ist viel mehr als eine politische Vorgabe. Laut der Lebenshilfe Deutschland bedeutet es "Alle gehoren dazu - immer" (Lebenshilfe 2014, online). Das dies erhebliche Schwierigkeiten in der alltaglichen Umsetzung birgt, mochte ich exemplarisch an den Erfahrungen eines Erziehers in einer Kindertagesstatte im Bundesland Hamburg darlegen und an Hand eines qualitativen Interviews mit dieser padagogischen Kraft erlautern. Ich werde auf grundlegende Begrifflichkeiten eingehen und die derzeitige politische Lage und die Anforderungen an die padagogischen Einrichtungen in Hamburg erlautern. Folgend kurz die Interviewmethode vorstellen und durch die Beschreibung des Falles einen Hintergrund zum Verstandnis des Interviews geben. Im Interview versuche ich einige wichtige Problematiken hervorzuheben. Denn Inklusion wird kein temporares Thema sein, sondern ist durch seine weltweite Bedeutung ein neuer Lebens- und Zusammenlebensaspekt.