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Indisciplina escolar uma questão problemática!?
ISBN-13: 9783639895742 / Portugalski / Miękka / 2013 / 264 str.
O presente estudo teve como objetivo analisar as representacoes dos pais acerca da gravidade atribuida a dimensoes especificas dos comportamentos indisciplinados dos alunos. Foram colocadas as seguintes questoes: Como se distribuem os pais dos alunos pela gravidade atribuida a comportamentos indisciplinados, nas diferentes dimensoes: agressao a professores, falta de assiduidade, agressao a colegas, desobediencia, transgressao das regras fora da aula, excessos de linguagem, distracao, transgressao de regras de higiene, transgressao de regras na aula e transgressao de regras de boas maneiras na aula, em funcao de variaveis independentes - constituicao da familia, idade, genero, profissao, habilitacoes e retencoes. Foram construidos varios indicadores conforme a literatura revista. A analise dos resultados permitiu observar relacoes especificas entre as dimensoes dos comportamentos indisciplinados e as variaveis independentes apresentando-se a distribuicao dos sujeitos pela gravidade atribuida aos comportamentos em consonancia com as hipoteses de estudo. Os resultados aproximam-se de estudos previos. Foram interpretados numa perspetiva cognitivo-social e sugerem novas investigacoes."
O presente estudo teve como objetivo analisar as representações dos pais acerca da gravidade atribuída a dimensões específicas dos comportamentos indisciplinados dos alunos. Foram colocadas as seguintes questões: Como se distribuem os pais dos alunos pela gravidade atribuída a comportamentos indisciplinados, nas diferentes dimensões: agressão a professores, falta de assiduidade, agressão a colegas, desobediência, transgressão das regras fora da aula, excessos de linguagem, distração, transgressão de regras de higiene, transgressão de regras na aula e transgressão de regras de boas maneiras na aula, em função de variáveis independentes - constituição da família, idade, género, profissão, habilitações e retenções. Foram construídos vários indicadores conforme a literatura revista. A análise dos resultados permitiu observar relações específicas entre as dimensões dos comportamentos indisciplinados e as variáveis independentes apresentando-se a distribuição dos sujeitos pela gravidade atribuída aos comportamentos em consonância com as hipóteses de estudo. Os resultados aproximam-se de estudos prévios. Foram interpretados numa perspetiva cognitivo-social e sugerem novas investigações.
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