ISBN-13: 9783668171169 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 80 str.
ISBN-13: 9783668171169 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 80 str.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,2, Fachhochschule Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Diplomarbeit werde ich zunachst relevante Begriffe definieren und die Frage klaren, was aus sozialpadagogischer Sicht die Ursachen fur Verhaltensstorungen sind. Dabei gehe ich explizit auf die Familienkonstellation, den Erziehungsstil, die soziookonomischen Verhaltnisse und die Schulsituation ein. Im Anschluss daran gebe ich einen Uberblick uber die Klassifikation von Verhaltensstorungen, um in Anlehnung daran spezifischer zu werden und kurz die am weitesten verbreiteten Verhaltensstorungen zu beschreiben. Diese sind aufgeschlusselt in externalisierte Storungen, wie aggressives Verhalten und die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitatsstorung und internalisierte Storungen, Angststorungen. Am Ende des allgemeinen Teils mochte ich mich dann mit der Frage beschaftigen, warum man Entspannung in der sozialen Arbeit bei verhaltensgestorten Kindern und Jugendlichen anwenden sollte. In dem darauf folgenden praktischen Teil meiner Arbeit klare ich die Grundlagen von Entspannung. Damit erortere ich die physiologischen und psychologischen Aspekte einer Entspannungsreaktion, um im Anschluss auf die Klassifikation von Entspannungsverfahren Bezug zu nehmen. Nachstehend werde ich das Standartvorgehen des autogenen Trainings und der progressiven Muskelentspannung verdeutlichen, und die Methoden detailliert fur Kinder und Jugendliche darlegen. Weiterfuhrend erlautere ich die Indikationen und Kontraindikationen von Entspannungsverfahren. Auerdem gehe ich auf die Nebenwirkungen und Begleiterscheinungen ein. Folgend erklare ich die Durchfuhrungsmodalitaten ausgewahlter padagogischer Entspannungsverfahren anhand der Vorbereitung, personellen und aueren Bedingungen und Reflexion. In dem anschlieenden Kapitel werden ausfuhrlich geeignete Beispiele von Entspannungsverfahren fur verhaltensgestorte Kinder und Jugendliche anhand theoretischer