In Der Schule: Vom Leben, Leiden Und Lernen in Der Schule

ISBN-13: 9783810037404 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 162 str.

Sabine Maschke; Ludwig Stecher

Opis

Auf der Basis von fur Nordrhein-Westfalen reprasentativen Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchulerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsatzen wird in den Blick genommen, wie die SchulerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefallt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchulerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchulerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen."

Spis treści

Schulleben - Was man tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein - Sozialklima: die Beziehungen zwischen den SchülerInnen - Sozialklima: das Verhältnis zu den Lehrerinnen - Die Klasse macht den Unterschied - Lernemotionen - Die persönliche Ordnung erwünschter Fähigkeiten und Fertigkeiten - SchülerInnen-Strategien

O autorze

Dr. Sabine Maschke ist Dozentin am Institut für Erziehungswissenschaft der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Prof. Dr. Ludwig Stecher ist Professor für Empirische Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Blurb

Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische ‚Klima’ widerspiegeln.