In Der Gymnasialen Oberstufe Fächerübergreifend Lehren Und Lernen: Eine Fallstudie Über Die Verlaufslogik Fächerübergreifenden Projektunterrichts Und

ISBN-13: 9783810038173 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 272 str.

Kerstin Rabenglishstein

Opis

Handelt es sich beim facherubergreifenden Unterricht um eine eigenstandige Unterrichtsform? Welche Verlaufslogik hat sie? Welche spezifischen Handlungsprobleme ergeben sich fur die Lehrenden und welche Lernchancen fur die Lernenden? Die Studie beleuchtet die Strukturmerkmale facherubergreifenden Unterrichts sowie die Perspektiven der Schulerinnen und Schuler auf diese Unterrichtsform."

Spis treści

Fächerübergreifender Unterricht in der gymnasialen Oberstufe: Begründungszusammenhänge und Forschungsstand - Unterrichtsforschung im Kontext von Schulbegleitforschung: Methodologische und methodische Fragen - Was geschieht im fächerübergreifenden Unterricht? Eine Fallstudie - Zur Entwicklung einer Theorie fächerübergreifenden Lehrens und Lernens in der Gymnasialen Oberstufe - Die wissenschaftliche und praktische Relevanz der Ergebnisse

O autorze

Kerstin Rabenstein, Lehrerin in Berlin, bis 2000 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg. 

Blurb

Handelt es sich beim fächerübergreifenden Unterricht um eine eigenständige Unterrichtsform? Welche Verlaufslogik hat sie? Welche spezifischen Handlungsprobleme ergeben sich für die Lehrenden und welche Lernchancen für die Lernenden? Das Buch beleuchtet die Strukturmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts sowie die Perspektiven der Schüler auf diese Unterrichtsform.