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Hypertext Und Multimedia: Neue Wege in Der Computerunterstützten Aus- Und Weiterbildung Gi-Symposium Schloß Rauischholzhausen Tagungsstätte Der » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Hypertext Und Multimedia: Neue Wege in Der Computerunterstützten Aus- Und Weiterbildung Gi-Symposium Schloß Rauischholzhausen Tagungsstätte Der

ISBN-13: 9783540558996 / Niemiecki / Miękka / 1992 / 366 str.

Ulrich Glowalla; Eric Schoop
Hypertext Und Multimedia: Neue Wege in Der Computerunterstützten Aus- Und Weiterbildung Gi-Symposium Schloß Rauischholzhausen Tagungsstätte Der Glowalla, Ulrich 9783540558996 Springer-Verlag - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Hypertext Und Multimedia: Neue Wege in Der Computerunterstützten Aus- Und Weiterbildung Gi-Symposium Schloß Rauischholzhausen Tagungsstätte Der

ISBN-13: 9783540558996 / Niemiecki / Miękka / 1992 / 366 str.

Ulrich Glowalla; Eric Schoop
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Kategorie:
Informatyka, Bazy danych
Kategorie BISAC:
Computers > Computer Science
Computers > Software Development & Engineering - Computer Graphics
Computers > Artificial Intelligence - General
Wydawca:
Springer-Verlag
Seria wydawnicza:
Informatik Aktuell
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783540558996
Rok wydania:
1992
Numer serii:
000125534
Ilość stron:
366
Waga:
0.60 kg
Wymiary:
24.4 x 17.0 x 2.0
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01
Dodatkowe informacje:
Bibliografia
Wydanie ilustrowane

Einführung.- Computer in der Aus- und Weiterbildung: Potentiale, Probleme und Perspektiven.- Entwicklung und Evaluation computerunterstützter Lehrsysteme.- Psychologische Aspekte des Lernens mit dem Computer.- Evaluation computerunterstützten Lernens.- Qualitätssicherung sowie Wirtschaftlichkeit und Nutzen von interaktiven Lernsystemen.- Hypertexte und Expertensysteme.- Perspektiven künftiger Hard- und Software-entwicklungen für das Lernen mit Computern.- Entwicklung.- UNILEARN — ein Lehrsystem zum Experimentieren.- Kosten- und Erlösrechnung als interaktives Lernprogramm.- C a i M a n Ein computerunterstütztes, multimediales System zum Erwerb kommunikativer Kompetenz.- Einsatzerfahrungen technisch gestützter Formen von Distance Education in einem Pilotprojekt und Rahmenbedingungen ihrer übertragbarkeit auf andere Unternehmen.- Ein CASE-Tool zur parallelen Entwicklung von Anwendung und CBT.- Aufgabenorientierte tutorielle Systeme für den Mathematikunterricht.- Textanalyse in medizinischer Lernsoftware.- Selbsterklärendes kausales Netzwerk zur Hypothesenüberprüfung im Hypertext.- Das Hypermedia-Autorensystem SEPIA.- Flusser-Hypertext Prototyp und Entwicklungserfahrungen.- MIAS — Medizinisches Informations- und Ausbildungssystem: Ein Konzept für Die Computergestützte Lehre in der Medizin.- Benutzernavigation im Hypermedia Lehr-/Lernsystem HERMES.- Anwendung.- Konzeption, Entwicklung und Einsatz eines computerunterstützten Simulationssystems für die Ausbildung zum Thema „Cachespeicher“.- Ein multimediales Lehr- und Trainingssystem für Logistik-Entscheider.- Neue Entwicklungskonzepte für computergestützte Lehrsysteme am Beispiel einer Auftragsbearbeitung in der Computer-Industrie.- CBT am Lernort Betrieb am Beispiel der Deutschen Bundespost POSTDIENST.- Reanimation von Patienten mit Kreislaufstillstand am Computer.- Ein elektronisches Tutorsystem zur Aus- und Weiterbildung für die medizinische Ultraschalluntersuchung.- Interaktives, rechnergestütztes Lernprogramm „Bauchschmerz“.- Lehrstoffstrukturen für Hypertext-Anwendungen in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung.- Multimediales Lernen — Konsequenzen aus einem Modellversuch.- Computerunterstütztes Lernen in der Pilotenausbildung: Designprinzipien und Designprozeß in zwei Lernprogrammprojekten.- Entwicklung multimedialer Anwendungen bei der IBM.- Die Bibel — ein alter Hypertext im Direktzugriff des Personal Computers.- Evaluation.- Möglichkeiten und Grenzen formativer Evaluation computerunterstützter Lernsysteme im Rahmen anwendungsorientierter Entwicklungsprojekte.- Dialogvideo in der Softwareschulung.- Dialogvideo im Führungskräfte-Training Eine Studie zur Effektivität und Akzeptanz.- Lernen durch Computer-Planspiele in der Ausbildung von Industriekaufleuten.- Die Förderung diagnostischen Denkens durch fallbasierte Computerlernprogramme in der Medizin.- Wiederlernen von Wissen.



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