Hochschulen ALS Filter Für Humankapital: Bildung Und Karriere Von High Potentials in Den Usa, Frankreich Und Deutschland

ISBN-13: 9783824483273 / Niemiecki / Miękka / 2005 / 186 str.

Christian Opitz

Opis

Christian Opitz untersucht drei Filtermodelle, die sich idealtypisch den Hochschulsystemen in den USA, Frankreich und Deutschland zuordnen lassen. Die Bildungs- und Karriereverlaufe der Topmanager der jeweils einhundert marktkapitalstarksten Unternehmen dieser Lander weisen auf unterschiedliche Validierungsmechanismen fur Ausbildungssignale hin. Wahrend in den USA die Glaubwurdigkeit von Zeugnissen und Noten durch den Wettbewerb zwischen den Hochschulen sichergestellt wird, setzt man in Frankreich starker auf staatliche Kontrolle. In Deutschland wird dagegen primar die individuelle Reputation der Lehrenden als Validierungsgrundlage nutzt."

Spis treści

Humankapitalmärkte und asymmetrische Informationsverteilung Zusammenhang zwischen der Funktionsweise des Hochschulsystems als Filter für Humankapital und den Bildungs- und Karrierewegen von High Potentials Bildungs- und Karrierewege von Topmanagern in den USA, Frankreich und Deutschland Implikationen für den Management-Nachwuchs, Arbeitgeber und die staatliche Bildungspolitik Entwicklungsperspektiven für die Besetzung von Topmanagement-Positionen

O autorze

PD Dr. Christian Opitz ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für ABWL, insbesondere Industriebetriebslehre, der Technischen Universität Bergakademie Freiberg.

Blurb

Wie signalisieren hochbegabte Bewerber potenziellen Arbeitgebern ihr überdurchschnittliches Talent? Ein prominentes Kriterium ist die Ausbildung, denn Hochschulen lassen sich als Filtereinrichtungen interpretieren, die eine Einteilung von Studierenden in unterschiedliche Qualitätsstufen vornehmen.

Christian Opitz untersucht im Rahmen einer organisationsökonomischen Betrachtung drei Filtermodelle, die sich idealtypisch den Hochschulsystemen in den USA, Frankreich und Deutschland zuordnen lassen. Die Bildungs- und Karriereverläufe der Topmanager der jeweils einhundert marktkapitalstärksten Unternehmen dieser Länder weisen auf unterschiedliche Validierungsmechanismen für Ausbildungssignale hin. Während in den USA die Glaubwürdigkeit von Zeugnissen und Noten durch den Wettbewerb zwischen den Hochschulen sichergestellt wird, setzt man in Frankreich stärker auf staatliche Kontrolle. In Deutschland wird dagegen primär die individuelle Reputation der Lehrenden als Validierungsgrundlage nutzt.

Das Buch wendet sich an Dozenten und Studenten der Betriebswirtschaftslehre mit den Schwerpunkten Management und Personal. Fach- und Führungskräfte in Hochschulverwaltungen, Personalverantwortliche in Unternehmen und Bildungspolitiker erhalten wertvolle Hinweise.