Hochbegabung im vorschulischen Alter: Das Modell der innerfamiliären Erkennung

ISBN-13: 9783656017233 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 148 str.

Lars Riske

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: In der neueren wissenschaftlichen Literatur zur Hochbegabung besteht ein Konsens daruber, dass ein Groteil der hochbegabten Kinder niemals als solche identifiziert werden. Die Wahrscheinlichkeit, bereits vor dem Eintritt in die Schule identifiziert zu werden, kann als auerst gering bezeichnet werden. Im vorschulischen Alter werden i.d.R. nur diejenigen Kinder als hochbegabt identifiziert, deren Leistungsvermogen extrem weit uber dem Durchschnitt ihrer Alterskameraden liegt. Der zweite Konsens besteht daruber, dass eine fruhestmogliche Identifikation der hochbegabten Kinder erstrebenswert ist, um die Erziehung und Forderung an ihren individuellen Fahigkeiten und Bedurfnissen auszurichten. Daruber hinaus haben Kinder einen Anspruch darauf, dass ihre korperliche, geistige und soziale Entwicklung schutzend und fordernd begeleitet wird. Das gilt naturlich fur jedes Kind, unabhangig von einem retardierten, altersgemaen oder akzelerierten Entwicklungsverlauf. (...) Aber das Problem bleibt unverandert bestehen: Wie soll eine breite Identifikation der hochbegabten Kinder bereits im vorschulischen Alter gelingen, wenn die Beobachtungen der Eltern nicht in das Verfahren einbezogen werden? Ein Modellprojekt, das in dieser Arbeit mehrfach als Beispiel herangezogen wird, nutzte die Beobachtungen der Eltern als erste Stufe im Identifikationsverfahren. An dem Auswahlverfahren nahmen nur Kinder teil, die von ihren Eltern fur das Projekt angemeldet wurden. Zusatzlich wurden die Eltern mit einem Fragebogen (Kap. 5.3) uber ihre Beobachtungen befragt. Diese Erkennung der besonderen Begabung durch die Eltern darf allerdings nicht als alleinige Methode zur Identifikation verstanden oder verwendet werden, auch nicht bei eindeutig uberdurchschnittlichen Leistungen, sondern immer als ein Teil eines mehrdimension