Hochbegabung im Grundschulalter

ISBN-13: 9783640842889 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Arne Viecens

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Europa-Universitat Flensburg (ehem. Universitat Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Hochbegabung ist ein vielschichtiges und wichtiges Thema in unserer Gesellschaft. Besonderes Augenmerk sollte auf die Fruherkennung gelegt werden, damit Begabungen sinnvoll gefordert werden konnen, da sonst die Gefahr besteht, sie versiegen zu lassen. Unsere moderne, informationstechnische Gesellschaft ist mehr denn je abhangig von hochbegabten Personen, um die stetige Entwicklung auf hohem Niveau voranzutreiben und neue, wichtige Erkenntnisse zu erlangen. Da das Gebiet der Hochbegabung ein sehr weites ist, beschrankt sich die vorliegende Arbeit auf hochbegabte Kinder im Grundschulalter, den Moglichkeiten zur Forderung, aber auch den Problemen, mit denen diese Kinder konfrontiert werden konnen. Zu Anfang wird eine Definition des Begriffs gegeben, um eine erste Eingrenzung festzulegen. Hierauf wird erlautert, wie man begabte Schuler erkennen kann und worauf man bei besonderen Gruppen, wie beispielsweis hochbegabten Madchen, achten sollte. Ist Hochbegabung erkannt worden, geht es in einem folgenden Schritt um etwaige Forderungsmoglichkeiten, von denen hier zwei etwas ausfuhrlicher betrachtet werden sollen. Der vorletzte Abschnitt dieser Arbeit beschaftigt sich mit den vielfaltigen Problemen, denen hochbegabte Kinder zum Teil ausgesetzt sind, die aber auch uberwunden werden konnen. In einem abschlieenden Fazit werden die angesprochenen Punkte zusammengefasst und es wird ein Ausblick auf die Entwicklung in der Hochbegabtenforschung- und forderung gegeben.