Hochbegabtenförderung im Mathematikunterricht der Grundschule

ISBN-13: 9783638735278 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 90 str.

Dagmar Schnell

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Karlsruhe, 74 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Hochbegabung ist sehr vielschichtig und umfangreich. Um ein hochbegabtes Kind so zu fordern, dass es sich bestmoglichst entwickeln kann, muss viel beachtet werden. Das fangt bei einer zuverlassigen Identifikation der Hochbegabung an und geht uber zu speziellen Fordermanahmen. Ich habe mich bewusst dafur entschieden, den allgemeinen Theorieteil sehr ausfuhrlich abzuhandeln, da nur durch ein fundiertes Hintergrundwissen eine optimale Forderung hochbegabter und mathematisch begabter Schuler gewahrleistet werden kann. Deshalb ist es auch fur die Forderung mathematisch begabter Schuler wichtig, eventuell auftretende allgemeine Probleme, Verhaltensauffalligkeiten, aber auch alle moglichen Fordermanahmen genau zu kennen. Abschlieend mochte ich anmerken, dass die von mir ausgesuchten Beispiele zur Forderung mathematisch begabter Grundschuler nicht auf jedes hochbegabte Kind ubertragbar sind. Jeder Mensch entwickelt sich individuell. So sind auch Hochbegabte sehr unterschiedlich und verlangen nach speziellen, an ihre personlichen Mastabe angepassten, Forderungen.