Hochbegabte Schülerinnen und Schüler. Möglichkeiten der Identifikation und Förderung

ISBN-13: 9783638680646 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 124 str.

Lucia Esther Momo Rita Muller

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg, 100 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit richtet sich in erster Linie an (zukunftige) Lehrkrafte, da Hochbegabung im schulischen Umfeld den Schwerpunkt der Betrachtungen und Analyse darstellt. Daruber hinaus sollen Eltern hochbegabter Kinder auf Moglichkeiten der Identifikation und Forderung aufmerksam gemacht werden. Der Anteil hochbegabter Kinder und Jugendlicher liegt in Deutschland bei 2-3 Prozent pro Jahrgang. Geht man von einer Klassenstarke von 25 bis 30 Kindern aus, so folgt, dass rechnerisch gesehen in ungefahr jeder zweiten Schulklasse ein hochbegabtes Kind sitzt. Hochbegabung ist demnach ein durchaus prasentes Phanomen in den Schulen, mit dem es sich auseinander zu setzen lohnt. Ziel dieser Arbeit ist zuachst, jene Fragen zu klaren, die sich im Zusammenhang mit dem oftmals unreflektiert verwendeten Begriff der Hochbegabung ergeben. Neben einer Begriffsbestimmung und der Systematisierung unterschiedlicher Hochbegabungsdefinitionen sollen ausgewahlte Modelle der Hochbegabung vorgestellt werden. Im Anschluss wird dargelegt, welche Eigenschaften typisch fur das Verhalten hochbegabter Kinder und Jugendlicher sind. In der Tat unterscheiden sich intellektuell hochbegabte Schulerinnen und Schuler in einer Reihe von Merkmalen von ihren durchschnittlich begabten Altersgenossen. Hieraus konnen sich verschiedene Schwierigkeiten schulischer, personlicher und sozialer Art ergeben. Es wird daher auf mogliche Problemfelder, wie schulische Unterforderung und Minderleistung, eingegangen. In den folgenden Abschnitten dieser Arbeit werden Moglichkeiten der Identifikation und Forderung hochbegabter Schulerinnen und Schuler angesprochen. Neben der Bedeutung und Notwendigkeit von Diagnose werden Uberlegungen zu deren Zeitpunkt und moglichen Fehlern dargelegt. Schliesslich sollen versc"