Hochbegabte Kinder in Kindertagesstätte und Grundschule: Verkannt und vernachlässigt, umworben und gefördert

ISBN-13: 9783838654379 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 164 str.

Yvonne Kossmann

Opis

Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Obwohl die Forderung besonders begabter Kinder in vielen Landern, wie z.B. den USA, auf eine lange Tradition an adaquat angewandten Fordermanahmen zuruckblicken kann, ist innerhalb der Bundesrepublik erst seit einigen Jahren Interesse und Sensibilitat bezuglich dieses Themas zu spuren. Dabei beginnt die Prasens hochbegabter Kinder langsam, aber stetig, in das Bewusstsein der Eltern, Padagogen und Politiker zu rucken. Durch diese immer deutlich werdende Prasens geraten diese Personen aber auch in die Position einer Handlungsnotwendigkeit. Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich intensiv mit der Forderung hochbegabter Kinder in Kindertagesstatten und Grundschulen der Bundesrepublik. Dabei soll zunachst durch eine Phanomenbestimmung der abstrakte Begriff „Hochbegabung" genauer dargelegt werden., um einen umfassenden Einstieg in die Thematik zu ermoglichen. Begriffe wie „Intelligenz" oder „Kreativitat" werden hier als Definitionskriterium Berucksichtigung finden. An dieser Stelle werden auch historisch fachwissenschaftliche Streitpunkt behandelt. So wird der Frage nachgegangen, ob besondere Begabungen ererbt oder umweltbedingt sind. Als Konsequenz aus diesem Streitpunkt wird dann auch ein besonderes Augenmerk auf die Wichtigkeit einer fruh einsetzenden Forderung gelegt. Nachdem in der Phanomenbestimmung der Begriff „Hochbegabung" in seiner Gesamtheit untersucht worden ist, wird anschlieend der Schwerpunkt dieser Arbeit auf der padagogischen Forderung hochbegabter Kinder liegen. Dabei finden fachwissenschaftliche Erkenntnisse bezuglich einer fruhen Forderung ebenso Berucksichtigung, wie erkannte Probleme und Verhaltensauffalligkeiten, die durch das Ausbleiben von adaquater Forderung bei hochbegabten Kindern entstehen konnen. Des weiteren werden einschlagige Fordermanahmen fur hochbegabte Kinder, wie z.B. das vorschulische Lesenlernen oder das Uberspringen in der Grundschule, aus verschiedenen Gesichtspunkten erlautert. Vor-