ISBN-13: 9783656830818 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 20 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachubergreifend), Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Spracherwerb eines Kindes ist ein naturlicher Teil seiner Gesamtentwicklung.Kinder konnen jedoch erst ab einem bestimmten Alter anfangen, zu sprechen, weil sowohl ihre korperliche, als auch ihre geistige Entwicklung es ihnen erst dann ermoglicht, das, was sie horen, nachzusprechen.Doch manche Kinder haben keine normale korperliche oder geistige Entwicklung, wodurch sich der Spracherwerb erschwert. In dieser Arbeit werde ich auf Sprachentwicklungsstorungen und deren Ursachen eingehen. Zunachst einmal sind Horprobleme ein entscheidender Faktor, der die sprachliche Entwicklung eines Kindes stark beeintrachtigen kann. In einer Bochumer Studie wurden in den Jahren von 1988 bis 1991 mehr als 1300 Kinder mit Sprachstorungen erfasst. Bei 48% der bei dieser Studie untersuchten Kinder war die Sprachstorung die Folge einer Horstorung. Kinder haben im Gegensatz zu Erwachsenen ein Gehor, mit dem sie noch jeden Laut horen konnen, den ein Erwachsener nicht mehr horen kann. Somit konnen sie zunachst jede erdenkliche Sprache und deren typische Laute erlernen, eine Fahigkeit, die sich bei Erwachsenen stark zuruckbildet. Sollte einem Kind aufgrund einer Horstorung diese Moglichkeit nicht gegeben sein, so ist eine Sprachstorung vorprogrammiert. Es gibt allerdings auch Sprachentwicklungsstorungen, die nicht die Folge einer Horstorung sind. In dieser Arbeit werde ich naher auf die Myofunktionelle Storung eingehen, eine Storung, bei der einige Sprachwerkzeuge (z.B. Zunge, Zahne etc.) des Menschen beeintrachtigt sind. Schlielich werde ich das Thema Stottern betrachten. Ein Phanomen, von dem man bis heute nicht genau wei, welche Ursachen es hat, eine Sprachstorung, die von der Wissenschaft weiterhin untersucht werden muss.