Hessische Schulen auf dem Weg zur Eigenverantwortung: Gelingensbedingungen und Möglichkeiten der Umsetzung

ISBN-13: 9783668146716 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 30 str.

Tanja Schafer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Unternehmensfuhrung, Management, Organisation, Note: 3, Technische Universitat Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schock wirkt nachhaltig: Ein Land wie die Bundesrepublik schafft im PISA-Test gerade mittelmaige bis befriedigende Leistungen. Die Schlussfolgerung fur die Bildungspolitiker liegt nahe. Eine Schulreform muss her, die allen Schulern eine intensive Forderung zuteil werden lasst, um nicht beim nachsten Test erneut hinten anzuste-hen. Zunachst muss es gelingen, die inneren und dann auch die aueren Rahmenbedingungen zu verbessern. Die "Organisation" Schule soll zunehmend die Verantwortung fur ihr System ubernehmen, um vor Ort konkret zu handeln und das Lernen fur die Kinder so zu optimieren, dass alle nach ihren Moglichkeiten gefordert und gefordert werden. Schulen mussen eigenverantwortlich werden. Das bedeutet nicht, dass sie vollig autonom handeln sollen. Es bedeutet eine Form der Organisation, die durch Schultrager und Schulamter gestutzt und beraten wird. Der Prozess zur eigenverantwortlichen Schule setzt sich Anfang der 1990er Jahre in Gang. Seit Ende dieser Zeit wurden sieben Modellprojekte zur eigenverantwortlichen Schule abgeschlossen. Momentan werden in zwolf Bundeslandern insgesamt 16 Projekte durchgefuhrt. Lediglich Niedersachsen hat ein schulformubergreifendes Konzept entwickelt, dass bis 2012 flachendeckend verwirklicht sein soll. In Hessen existiert zurzeit der Modellversuch "Selbstverantwortung Plus" in den berufsbezogenen Schulformen. In meiner Hausarbeit mochte ich mich mit folgenden Fragenstellungen auseinandersetzen: Wird sich eine Eigenverantwortung von Schule nach dem Modellversuch "Selbstverantwortung Plus" flachendeckend fur alle Schulformen durchsetzen konnen? Unter welchen Bedingungen kann eine Eigenverantwortung von Schule gelingen? Wie sieht dabei die Rolle der Schulleitung aus?