Handlungsorientierung im Unterricht. Allheilmittel oder temporäre Modeerscheinung?: Ursprünge, Merkmale und Begründungen für handlungsorientierten Unt

ISBN-13: 9783668126206 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Dennis Leidig

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2, Universitat Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit versucht aufzuzeigen, was das Prinzip des handlungsorientierten Unterrichts bedeutet und worin seine Vor- und Nachteile fur die Unterrichtspraxis liegen. Auch soll kurz dargestellt werden, welche Bedeutung Handlungsorientierung im Speziellen fur den Politikunterricht haben kann. Es soll der Frage nachgegangen werden, welche Rolle der handlungsorientierte Unterricht in Zukunft einnehmen kann und ob es sich um ein Allheilmittel oder um eher um eine Modeerscheinung handelt. Meine Arbeit befasst sich zunachst mit Klarung des Begriffs: Handlungsorientierter Unterricht. Es soll eine kurze Definition gegeben werden, um anschlieend die genauen Merkmale dieses didaktischen Prinzips zu erlautern. Weiterhin wird dargestellt, welche Begrundungen fur handlungsorientiertes Lehren und Lernen vorliegen. Auf dieser Basis wird im Folgenden kurz erlautert, welche Rolle Handlungsorientierung im Politikunterricht spielen kann. Des Weiteren soll ein kurzer Abriss der Geschichte des handlungsorientierten Unterrichts erfolgen um die Historizitat dieses Begriffs zu verdeutlichen. Zuletzt mochte ich noch einige Kritikpunkte und deren mogliche Entgegnungen fur handlungsorientierten Unterricht anmerken. In einem abschlieenden Fazit mochte ich abwagend beurteilen ob handlungsorientierter Unterricht ein entscheidender Faktor fur die Verbesserung der Unterrichtsqualitat sein kann, oder ob es sich dabei um eine Utopie der Didaktik handelt.