Handlungsorientierter Unterricht. Theorie nach Gudjons und Frey sowie Praxis

ISBN-13: 9783638870764 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 28 str.

Katja Staats

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Osnabruck, Veranstaltung: Didaktik I: Grundfragen der Didaktik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit enthalt theoretischen Unterbau des Handlungsorientierten Unterrichts nach Jank/Meyer und Gudjons (Merkmale, historisches Umfeld, Auswahl schulrelevanter Begrundungen). In einem Exkurs wird der Projektunterricht nach Gudjons und das Projekt nach Frey vergleichend dargestellt., Abstract: Diese Hausarbeit zum Handlungsorientierten Unterricht klart zunachst den Begriff des Handlungsorientierten Unterrichts. Anschliessend wird das historische Umfeld beleuchtet, um dort John DEWEY, der als Vater" der Projektmethode gilt, naher zu betrachten. Es folgen die sieben Merkmale von Handlungsorientiertem Unterricht, um von diesen ausgehend zu den Begrundungen fur den Handlungsorientierten Unterricht zu gelangen. Im Anschluss folgt ein Exkurs zum Projektunterricht als methodisches Beispiel fur den Handlungsorientierten Unterricht. Hier werden zwei theoretische Verlaufe eines Projektes naher beschrieben, und zwar die von Herbert GUDJONS und die von Karl FREY. Nach dem Exkurs wird die Frage nach der Bewertung von Handlungsorientiertem Unterricht diskutiert und es werden die Vor- und Nachteile der Ziffernzensur sowie die Moglichkeiten und Grenzen der ziffernlosen Zensur erortert. Um das Thema abzurunden folgt eine Betrachtung von Pro und Kontra des Handlungsorientierten Unterrichts."