Handlungsorientierte Konzepte bei Schulern mit einer geistigen Beeintrachtigung

ISBN-13: 9783640843152 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Arne Viecens

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,7, Europa-Universitat Flensburg (ehem. Universitat Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage sehen sich Lehrkrafte mit einer Fulle von Konzepten, Verfahren, Methoden und Materialien konfrontiert, die bei vielen Adressaten in letzter Konsequenz lediglich zu Verwirrung fuhren. Ein genau auf die Schulerschaft zugeschnittenes und Erfolg versprechendes Konzept kann es, wenn uberhaupt moglich, nur schwerlich geben, gerade wenn man sich die derzeitige Problematik der Inklusion vor Augen halt. Die vorliegende Hausarbeit beschaftigt sich mit dem Thema der Handlungsorientierung im Unterricht und soll damit einen kleinen Beitrag dazu leisten, wie vor allem fur Schuler mit einer geistigen Beeintrachtigung ein Rahmen innerhalb der Schule geschaffen werden kann, in welchem ein so weit wie moglich eigenstandiges Lernen und Weiterentwickeln ermoglicht werden kann. Nur durch Theorie und Vermittlung dieser etwas zu lernen, birgt die Gefahr, dass Inhalte nicht vollends verinnerlicht werden und so oftmals der lebenspraktische Bezug verloren geht. Doch gerade die Vorbereitung auf das Leben mit all seinen Facetten und Problematiken sollte Aufgabe von Schule und Unterricht sein. Dabei ist es von groer Bedeutung, dass der gesamte schulische Alltag als Moglichkeit zum Handeln und somit zum Lernen angesehen wird und auch jene Zeiten dafur genutzt werden, die nicht explizit als Unterricht deklariert sind. In den Schulstunden selber wird oft eine kunstliche Situation geschaffen, die mit der Realitat und dem, was Schuler im spateren Leben erwarten wird, recht wenig gemein hat. Der Handlungsorientierte Unterricht erwirkt seine Legitimation dadurch, dass er dabei helfen kann, personale und soziale Kompetenzen zu fordern und dadurch einen Grundstein legen kann fur die spatere Verwirklichung von Wunschen und Anspruchen von Schulern, ohne dass ein allzu weites Abschweifen von der Realitat be