Handlungsorientierte Kartenarbeit im Geschichtsunterricht

ISBN-13: 9783640900121 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Karsten Golze

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Denken und Tun, Tun und Denken, das ist die Summe aller Weisheit, ...]" . Schon Goethe betonte die Wichtigkeit der Interdependenz zwischen dem menschlichen Denken und dem praktischen Tun. Nur wenn man eine Vorstellung vom Handeln hat, kann man das Handeln auch in die Praxis umsetzen und somit mit entsprechender Weisheit handeln. Der Mensch erschliesst sich seine Welt also durch kognitive Prozesse und dem anschliessenden realen Handeln. Ahnlich sollte es sich auch in der Schule verhalten. Dies fordern zumindest Vertreter der neuen Lernkultur. Denn fur sie ist eines der Grundpostulate die Handlungsorientierung im Unterricht. Schuler sollten also nicht nur eine passive Rolle im Unterricht ubernehmen, sondern aktiv Aufgaben ubernehmen und Probleme selbst und eigenstandig erarbeiten. Das ware insofern schon wichtig, als dass rein deklaratives Wissen fur die spatere Berufslaufbahn wenig Bedeutung hat. Vielmehr benotigt es entsprechendes prozedurales Wissen, also Wissen das auf Handlungsablaufe zielt, um gewisse Kompetenzen und Schlusselqualifikation zu erlangen. Diese Forderung kann dementsprechend in verschiedenen Situationen im Geschichtsunterricht realisiert werden. Dabei kann beispielsweise die Arbeit mit historischen Quellen oder mit modernen Medien im Vordergrund stehen. Eine andere Moglichkeit ist die Arbeit mit historischen Karten. Denn Kartenarbeit im Geschichtsunterricht ist in den letzten Jahren leider immer mehr zur Ausnahme geworden. Grund dafur ist zumeist die fehlende Kompetenz bei Schulern und Lehrern mit Karten sach- und schulergerecht umzugehen. Daher kann es sinnvoll sein, das Unterrichtsprinzip Handlungsorientierung mit der Kartenarbeit zu verbinden. Die folgende Arbeit soll aufzeigen, wie handlungsorientierter Geschichtsunterricht mit aktiver Kartenarbeit stattfinden kann. Dazu wurde das Thema"