Hacia la búsqueda de las sustancias » książka
Hacia la búsqueda de las sustancias
ISBN-13: 9783659075742 / Hiszpański / Miękka / 2013 / 256 str.
El libro es una propuesta didactica para la ensenanza del concepto sustancia en el grado sexto de la educacion basica. La investigacion da cuenta del aprendizaje significativo, mayor crecimiento conceptual, madurez en la apropiacion del conocimiento y del lenguaje quimico adquiridos por los estudiantes. En ellos van emergiendo nuevos esquemas que seran sus bases conceptuales, metodologicas y actitudinales para enfrentarse a otros aprendizajes de la Quimica. Concluye que el proceso de conceptualizacion es lento y se da en el tiempo; los estudiantes modifican sus esquemas iniciales en la interaccion con las situaciones de aprendizaje, la mediacion del profesor y el lenguaje quimico, la automotivacion y las relaciones dadas al interior del aula. Se pretende hacer conscientes a los profesores del rol que ellos desempenan para lograr que sus estudiantes desde edades tempranas, aprendan significativamente los conceptos fundamentales de la quimica, desarrollen competencias propias de la ciencia y avancen en el proceso de la alfabetizacion cientifica. Se recomienda su aplicacion en la ensenanza de las Ciencias Naturales en la educacion basica y media."
El libro es una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto sustancia en el grado sexto de la educación básica. La investigación da cuenta del aprendizaje significativo, mayor crecimiento conceptual, madurez en la apropiación del conocimiento y del lenguaje químico adquiridos por los estudiantes. En ellos van emergiendo nuevos esquemas que serán sus bases conceptuales, metodológicas y actitudinales para enfrentarse a otros aprendizajes de la Química. Concluye que el proceso de conceptualización es lento y se da en el tiempo; los estudiantes modifican sus esquemas iniciales en la interacción con las situaciones de aprendizaje, la mediación del profesor y el lenguaje químico, la automotivación y las relaciones dadas al interior del aula. Se pretende hacer conscientes a los profesores del rol que ellos desempeñan para lograr que sus estudiantes desde edades tempranas, aprendan significativamente los conceptos fundamentales de la química, desarrollen competencias propias de la ciencia y avancen en el proceso de la alfabetización científica. Se recomienda su aplicación en la enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación básica y media.
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