Habitus Und Studium: Rekonstruktion Und Typisierung Studentischer Bildungsorientierungen

ISBN-13: 9783658160333 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 231 str.

Janika Grunau

Opis

Janika Grunau widmet sich in ihrer qualitativen Untersuchung den 'feinen Unterschieden' zwischen Studierenden akademischer und nicht-akademischer Herkunft und entwickelt eine aussagekraftige und konsistente Typologie. Anhand der dokumentarischen Methode rekonstruiert die Autorin vier Studierendentypen und diskutiert die Ergebnisse unter Bezugnahme auf habitus- und milieutheoretische Ansatze sowie hinsichtlich ihrer Relevanz fur die hochschulische und hochschulpadagogische Praxis. Der Fokus richtet sich auf Studierende, die keine 'akademische Normalbiografie' aufweisen, sondern zuvor eine Berufsausbildung absolviert haben. Auf innovative Weise gelingt die Verknupfung ungleichheitstheoretischer Perspektiven und (berufs-)padagogischer Reflexionen.

Spis treści

Bildungsbeteiligung und soziale Herkunft im Studium.- Bildung zur Distanzierung von der sozialen Herkunft.- Bildungsherkunft und familiäre Unterstützung.- Bourdieus kultursoziologische Feldforschung.

O autorze

Janika Grunau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück, Institut für Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind (berufliche) Bildung und soziale Herkunft, Mentoring in der beruflichen und akademischen Bildung sowie informelles und non-formales Lernen.

Blurb

Janika Grunau widmet sich in ihrer qualitativen Untersuchung den ‚feinen Unterschieden’ zwischen Studierenden akademischer und nicht-akademischer Herkunft und entwickelt eine aussagekräftige und konsistente Typologie. Anhand der dokumentarischen Methode rekonstruiert die Autorin vier Studierendentypen und diskutiert die Ergebnisse unter Bezugnahme auf habitus- und milieutheoretische Ansätze sowie hinsichtlich ihrer Relevanz für die hochschulische und hochschulpädagogische Praxis. Der Fokus richtet sich auf Studierende, die keine ‚akademische Normalbiografie’ aufweisen, sondern zuvor eine Berufsausbildung absolviert haben. Auf innovative Weise gelingt die Verknüpfung ungleichheitstheoretischer Perspektiven und (berufs-)pädagogischer Reflexionen. 

Der Inhalt

• Bildungsbeteiligung und soziale Herkunft im Studium
  
• Bildung zur Distanzierung von der sozialen Herkunft
  
• Bildungsherkunft und familiäre Unterstützung
  
• Bourdieus kultursoziologische Feldforschung
  

Die Zielgruppen

• Forschende, Lehrende und Studierende in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften
  
• Experten und Expertinnen der Bildungspolitik und -praxis
  

Die Autorin
Janika Grunau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück, Institut für Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind (berufliche) Bildung und soziale Herkunft, Mentoring in der beruflichen und akademischen Bildung sowie informelles und non-formales Lernen.