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Gut in Mathe, schlecht in Sport
ISBN-13: 9783639459845 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 180 str.
Zahlreiche aktuelle empirische Studien zeigen, dass sich korperliche Aktivitat und Fitness (indirekt) positiv auf schulische Leistung (u. a. die mathematische Leistungsfahigkeit) von Kindern auswirken. Im theoretischen Teil werden Modelle und ihre Bestimmungsfaktoren schulischer Leistung und korperlicher Aktivitat und Fitness beschrieben und mogliche Zusammenhange dargestellt. Im Rahmen einer Pilotstudie wurde auf einige Bestimmungsfaktoren schulischer Leistung und korperlicher Aktivitat und Fitness fokussiert und dem Vorurteil "Gut in Mathe, schlecht in Sport" nachgegangen.
Zahlreiche aktuelle empirische Studien zeigen, dass sich körperliche Aktivität und Fitness (indirekt) positiv auf schulische Leistung (u. a. die mathematische Leistungsfähigkeit) von Kindern auswirken. Im theoretischen Teil werden Modelle und ihre Bestimmungsfaktoren schulischer Leistung und körperlicher Aktivität und Fitness beschrieben und mögliche Zusammenhänge dargestellt. Im Rahmen einer Pilotstudie wurde auf einige Bestimmungsfaktoren schulischer Leistung und körperlicher Aktivität und Fitness fokussiert und dem Vorurteil "Gut in Mathe, schlecht in Sport" nachgegangen.
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