Gruppentherapie Mit Kindern: Kinderpsychodrama: Band 1

ISBN-13: 9783531171647 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 239 str.

Alfons Aichinger; Walter Holl

Opis

Nachdem die Erstauflage und ein Nachdruck vergriffen sind, erscheint unser Buch in der 2. Auflage beim VS Verlag fur Sozialwissenschaften. Dieses grosse Interesse am Kinderpsychodrama freut uns, besonders auch die Ubersetzungen in die polnische und russische Sprache. In der 2. Auflage haben wir nicht nur neuere Literatur berucksichtigt, sondern inhaltliche Verbesserungen und Erweiterungen vorgenommen. Frau Kea Brahms vom Lektorat Psychologie im VS Verlag danken wir fur die gute Betreuung der 2. Auflage. Vorwort zur ersten Auflage Gruppentherapie mit Kindern gilt unter TherapeutInnen als ein schwieriges Unterfangen. Es stellt sie immer wieder vor Schwierigkeiten, fur die sie in den wenigen Veroffentlichungen kaum Hilfsangebote finden. Die Zahl derer, die Gruppentherapie bei Kindern anwenden, ist vielleicht auch deshalb sehr gering. In dem vorliegenden Buch wollen wir uns mit diesen Problemen auseinand- setzen und detailliert auf Schwierigkeiten eingehen, die die gruppenthe- peutische Arbeit mit Kindern mit sich bringt. Unsere Arbeit fasst Erfahrungen und Erkenntnisse zusammen, die wir im Verlauf unserer uber 30-jahrigen Arbeit in Therapiegruppen an der Psychologischen Beratungsstelle fur Eltern, Kinder und Jugendliche des Caritasverbandes in Ulm und in Ausbildungs- und Supervisionsgruppen am Moreno-Institut Stuttgart, Szenen-Institut Bonn, beim Deutschen Caritasverband und der Bundeskonferenz fur Erziehungsberatung gewonnen haben. Wir mochten damit einen Beitrag zur weiteren Entwicklung einer gruppentherapeutischen Behandlung von Kindern leisten, die sich nicht an dogmatischen Lehrmeinungen, sondern an dem orientiert, was Kinder mit ausseren, verinnerlichten und innerlichen Konflikten unserer Erfahrung nach brauchen. Wir beschreiben die von uns entwickelte Version des Kinderpsychodramas."

Recenzje

"Allen Praktikern, die im Rahmen von Therapie und Beratung mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben, sei das Buch von Alfons Aichinger und Walter Holl von ganzem Herzen empfohlen. Sie werden auf knappem Raum unzählige Ideen, aber mehr noch ein ausgereiftes und tragfähiges Konzept vorfinden. Der Bewährungsprobe in der Praxis halten die Vorschläge von Aichinger und Holl allemal stand. Sitzungen werden kindgerechter, kreativer und ertragreicher.
Aber auch PsychodramatikerInnen, die in anderen Formaten arbeiten, werden von der Lektüre profitieren. Sie können eine Erweiterung ihres methodischen Repertoires erwarten und eine überzeugende Einladung dazu, mit ihrem eigenen Verfahren mutiger und experimenteller umzugehen." www.socialnet.de, 16.07.2010

Spis treści

Einführung - Die Vorbereitungsphase - Setting - Die Struktur einer Psychodramasitzung und die Therapietechniken - Gesamtverlauf einer Gruppe - Spezielle Interventionen bei einzelnen Kindern - Gruppenprozessorientierte Interventionen - Anforderungen an die TherapeutInnen - Schlussbemerkung

O autorze

Alfons Aichinger ist Weiterbildungsleiter und Supervisor am Moreno-Institut Überlingen und Leiter der Psychologischen Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche des Caritasverbandes in Ulm.

Walter Holl ist Analytischer Psychotherapeut für Kinder und Jugendliche, Psychodrama- und Weiterbildungsleiter.

Blurb

Trotz der Bedeutung der Gruppe der Gleichaltrigen für die Entwicklung von Kindern ist die therapeutische Gruppenarbeit mit Kindern bisher viel zu wenig erforscht und verbreitet. Die Methoden und Erfahrungen der Gruppentherapie mit Erwachsenen lassen sich nicht einfach auf die therapeutische Arbeit mit Kindern übertragen.
Alfons Aichinger und Walter Holl haben in über 30jähriger Arbeit die Grundideen und Interventionsmöglichkeiten des Psychodramas speziell für die therapeutische Gruppenarbeit mit Kindern weiterentwickelt. Mit vielen Beispielen beschreiben sie die sinnvolle Zusammensetzung der Gruppe, das symbolische Spiel der Kinder, Realitätsbezug und die Leitungstechnik einer solchen Gruppe. Das Buch ist eine Einladung an KollegInnen aller therapeutischer Schulen, eigene Denk- und Handlungsansätze für die therapeutische Arbeit mit Kindern zu entwickeln.