Grammatische Kompetenzen : Neue Lernmethoden im Spanischunterricht

ISBN-13: 9783640826032 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 36 str.

Alona Gordeew

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg (Romanistik), Veranstaltung: Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Grammatikunterricht an der Schule ist aus der Sicht der SchulerInnen nicht der beliebteste Teil des Sprachunterrichts, wie eine Studie von Zimmermann (1995) ergab. Ca. zwei Drittel der befragten Schuler gaben an, der Grammatikunterricht sei trocken," atzend, langweilig," und monoton." Als Begrundung fur ihre Einstellung wurden vor allem vier Grunde genannt: Zum einem schlechte Noten bzw. Leitungsversagen, zum anderen unzulangliche Vermittlungsmethoden, d.h. der Grammatikunterricht wurde wie bereits in der obigen Umfrage als langweilig, schematisch, monoton und ritualisiert empfunden. Als dritter Grund wurde die schwere Verstandlichkeit der Grammatik aufgefuhrt bzw. die schlechte Vermittlung durch Lehrende und Lehrwerk. Zuallerletzt wurde die schlechte Bewertung des Grammatikunterrichts damit begrundet, dass Grammatiklernen als sinnlos erlebt wird, weil es von den Befragten fur unanschaulich," leblos," kunstlich" und lebensfern" befunden wird. Dabei weiss man in der Lernpsychologie schon lange, dass Einstellungen zum Sprachenlernen einen erheblichen Einfluss auf die Lernresultate haben und vice versa, sodass von einem negativen Ruckkopplungseffekt gesprochen werden kann (Zimmermann 1995, S. 181-189). Wenn die Lernenden also den Grammatikunterricht nur als notwendiges Ubel uber sich ergehen lassen, dann leidet darunter auch ihr Lernerfolg und dies wiederum mindert die Motivation zum Grammatiklernen zusatzlich. Empfanden SchulerInnen den Grammatikunterricht jedoch als interessanter und lebensnaher, konnten sie den Lerninhalt besser aufnehmen und verarbeiten, sodass sie das jeweilige grammatische Phanomen in ihrem Sprachgebrauch erfolgreicher anwenden und bessere Noten erzielen konnten. Damit ware der Kreislauf aus als langweilig empfundenem Grammatikunt