Grammatik - Lehren, Lernen, Verstehen: Zugänge Zur Grammatik Des Gegenwartsdeutschen

ISBN-13: 9783110263176 / Niemiecki / Twarda / 2011 / 444 str.

Köpcke, Klaus-Michael

Opis

Die Beitrage beschaftigen sich dem Grammatikunterricht an der Schnittstelle von Fachwissenschaft und Fachdidaktik. Arbeiten und Forschungsergebnisse ausgewiesener internationaler Experten werden zusammengefuhrt, die sich dem Spannungsfeld zwischen der Grammatik des Deutschen und ihrer Vermittlung in Lehr-Lern-Diskursen widmen. Die Beitrage reflektieren sowohl Ergebnisse aus empirischen Einzeluntersuchungen als auch zu kontrovers diskutierten theoretischen Themenkomplexen und hinterfragen aktuelle grammatische Ansatze, Forschungsergebnisse und Konzeptionen im Hinblick auf ihre mogliche Anwendung im schulischen oder universitaren Kontext. Damit sollen neue Impulse fur eine sowohl empirisch als auch theoretisch fundierte Reflexion des Grammatikunterrichts gegeben werden. Der Band enthalt Beitrage zu folgenden Themen: Grammatikunterricht und Varietatenlinguistik, Gegenwartsgrammatik im Spannungsfeld von Diachronie und Synchronie, emergente Grammatik und grammatische "Fehler," grammatische Varianten zwischen Norm und Usus, sprachliche Zweifelsfalle als Ausgangspunkt unterrichtlicher Reflexion uber Sprache, grammatische Prototypen, didaktische Potentiale einer Grammatik von Nahe und Distanz, kognitive Prozesse im Grammatikerwerb.

Der Band bietet ein aktuelles Bild internationaler sprachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Forschung. Er zeigt die Relevanz der Grammatikforschung für die Anforderungen einer zeitgemäßen Sprachdidaktik im Spannungsfeld zwischen Deutschunterricht, Lehrerausbildung und Germanistikstudium auf und trägt dazu bei, etablierte Auffassungen zur Grammatikarbeit in Schule und Unterricht mit aktuellen Ansätzen der Linguistik zu konfrontieren.

O autorze

Klaus-Michael Köpcke, Universität Münster; Arne Ziegler, Universität Graz, Österreich.