Noborg, Therese
Ziel ist es, das Verständnis der ZA-Lernenden für die globale Erwärmung und die Auswirkungen des Kontexts auf ihr Wissen zu beleuchten. Wie entsteht der Erwerb wissenschaftlicher Erkenntnisse im Verständnis der Lernenden? Was verursacht die falschen Vorstellungen von wissenschaftlichen Erkenntnissen? Was wissen die Lernenden über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung?